新设计历史通史版大一轮复习试题:专题六近代中国思想解放的潮流课时规范练18word版含答案.docxVIP

新设计历史通史版大一轮复习试题:专题六近代中国思想解放的潮流课时规范练18word版含答案.docx

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??????????????????????? 名校名 推荐 ??????????????????? 课时规范练 18 维新思想、新文化运动和马克思主义在 中国的传播 课时规范练第 32 页 一、选择题 1.(2018 河北衡水金卷考试模拟卷三 ,28)鸦片战争后 ,魏源积极要求清政府进行改革 ,强调 :“天下无数百年不弊之 ,无穷极不变之法 ,无不除弊而能兴利之法 ,无不易简而能变通之法。 ”魏源的这一言论表明 ( ) A.清政府已开始进行政治改革 B.魏源已意识到专制制度的落后 C.民族危机激发国人进行探索 D.魏源萌生了向西方学习的愿望 答案 C 解析 材料反映的是鸦片战争后 ,当时清政府并未进行政治改革 ,故 A 项错误 ;材料说明魏源认识到中国进行变革的必要 ,但并未认识到专制制度的落后 ,故 B 项错误 ;材料反映了当时列强侵略 ,中国的有识之士积极倡导变革的思想 ,故 C 项正确 ;当时魏源只是提出变革 ,并未说明向西方学习 ,故 D 项错误。 2.(2018 湖南长郡中学考前保温卷一 ,28)鸦片战争后 ,姚莹写下《康车酋纪行》 ,“冀雪中国之耻 ,重边海之防 ”“欲 吾中国稍习夷事 ,以求抚驭之方耳 ”。该书的意义在于 ( ) A.引起了清政府对边防问题足够的重视 B.推动了清政府大规模近代化的实践 C.开启了中国早期近代思想启蒙的先河 D.抛弃了 “天朝上国 ”观念 ,主动融入世界 答案 C 解析 材料并未体现该书引起了清政府对边防问题足够的重视 ,故 A 项错误 ;清政府大规模近代化的实践是在第 二次鸦片战争后 ,故 B 项错误 ;该书反映的是鸦片战争后 ,一些先进的中国人开眼看世界 ,其意义在于引导国人瞩 目世界 ,对思想起到了启迪作用 ,开启了中国早期近代思想启蒙的先河 ,故 C 项正确 ;“主动融入世界 ”与历史事实 不符 ,故 D 项错误。 3.(2018 湖南长郡中学实验班选拔模拟考试 ,9)“它(中体西用 )用貌似公正、开放的态度 ,在适合民族文化心理承 受能力的考虑之下 ,将仿效西方、变革社会的方案局限在不从根本上突破千年传统文化本体内。 ”这说明该思 想( ) A.缺乏对传统文化的改造 B.清除了西学引进的阻力 C.具有明显的文化封闭性 D.具有文化冲突的调和性 答案 D 1 ??????????????????????? 名校名 推荐 ??????????????????? 解析 根据 “仿效西方、 革社会 ”可知 思想在一定程度上 文化 行了改造 ,故 A 项错误 ;根据 “不从根本 上突破千年 文化本体内 ”可知 思想并没有清除西学引 的阻力 ,故 B 项错误 ;根据 “开放的 度 ”“仿效西方 ” 可知 思想并不封 ,故 C 项错误 ; 思想既 “仿效西方、 革社会 ”,又“不从根本上突破千年 文化本体 ”,体 了中西文化的 和 ,故 D 正确。 4.(2018 安徽 “皖南八校 ”三模 ,28)1872 年,外国教 同文 了 “八年 程 划 ”。前三年的 程 重学 外 语,后五年 偏重学 科学技 知 。据此可知 , “ 程 划 ”( ) A.背离了 “中学 体 ”的思想 B.有利于中国教育近代化 程 C.推 了民族 本主 的 展 D.促使中国的教育走向殖民化 答案 B 解析 洋 运 之 “中体西用 ”就是在保 和 持清王朝反 治的前提下 ,充分利用西方科学技 来 “自 ” 和“求富 ”,而材料中并没有提及 清王朝 制体制的触及 ,故 A 项错误 ;根据材料 “前三年的 程 重学 外 , 后五年 偏重学 科学技 知 ”可知 , 种近代化的教育体制有利于促 中国教育事 的近代化 ,故 B 正确 ; 近代教育事 的 展与民族 本主 的 展并没有直接的关 ,故 C 项错误 ;学 西方先 的教育思想和体系 并不是使近代中国教育走向殖民化 ,故 D 。 5.(2018 广西梧州摸底 ,28)甲午 争 “ 之前三十多年中国的和平 展走向 ,也 因 ‘同光中 ’而恢复的自信 最 失殆尽 ”。 明 ( ) A. “中体西用 ”无法挽救清朝的 B.革新 文化已成 代主 C.政治体制开始成 近代化障碍 D.国家 盛的关 在于 醒民众 答案 A 解析 根据材料 “ 之前三十多年中国的和平 展走向 ,也 因 ‘同光中 ’而恢复的自信最 失殆尽 ”可知 , 甲午 后洋 运 破 了 ,洋 运 没有使中国走向富 道路 , 明其倡 的 “中体西用 ”无法挽救清朝的 , 故 A 正确 ;甲午 后的 代主 是救亡 存 ,故 B 项错误 ;封建君主 制政体早已成 近代化障碍 ,不是从甲午 后才开始的 ,故

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