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教育硕士专业学位学科教学地理研究生培养方案 1 2020 年 4 月 19 日 教育硕士专业学位（学科教学·地理）研究生培养方案 一、培养目标 城环学院以“培养能够出众适应课程改革、进行素质教育的优秀地理教师”为教育硕士的培养目标。具体地说，未来教育硕士应具有先进的教育观念，与本科毕业生相比有明显飞跃，与学术型硕士研究生相比有自己的特色；有捕捉基础教育实际问题的能力，并能够运用所学理论进行有效的研究，推动实际工作；使所有学生均能享受一流的教学效果，能够全面促进学生的健康成长；教育硕士中的少数人应能够成为国家级的优秀教师，大多数人应是省、市的学科带头人，整体上教育硕士应是能够进行素质教育的优秀人才。 二、学制 基本学制为 2.5-3 年。可提前到 2 年或延期至 4 年毕业。 三、培养方式 根据教育硕士的生源特点，实行脱产、半脱产（只限于长春市）、寒暑假集中学习三种培养方式。 四、课程设置与学分 （一）公共课（ 18 学分） 1．学位课（ 12 学分） 马克思主义理论课 60学时 3学分 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 基础外国语课 90学时 3学分 教育学原理 60学时 3学分 教育心理学 60学时 3学分 2．非学位课（ 6 学分） 现代教育技术 60学时 3学分 教育科学研究方法 60学时 3学分 （二）专业课（不少于 16 学分） 1．专业基础课（ 12 学分） 地理教学论 60学时 3学分 新课程标准解读 60学时 3学分 地理学基本理论问题 60学时 3学分 区域可持续发展 60学时 3学分 2．专业方向选修课（不少于 4 学分） 区域规划与管理 40学时 2学分 环境演变与防灾减灾 40学时 2学分 气候变化与人类生存环境演变 40学时 2学分 地理信息系统 40学时 2学分 （三）必修环节（ 2 学分） 1．开题报告 20学时 1学分 2．文献阅读 20学时 1学分 3 2020 年 4 月 19 日 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 五、考核要求 学院统一要求所有专业基础课都要有教学大纲、主要教材和参考书。所有课程可根据课程内容由任课教师确定考核方式。 六、学位论文 教育硕士课程学习成绩合格，完成各项必修环节，方可进入学位论文撰写阶段。 1．论文选题 教育硕士论文选题应针对中国基础教育发展、改革与管理现 状，要做到理论联系实际。 2．开题报告 教育硕士学位论文实行严格的开题报告制度，各学院根据专 业实际具体确定开题报告时间，但开题报告到论文答辩的时间不 应少于半年。开题报告必须公开进行。开题报告合格后记 1 学 分。 3．论文答辩 学位论文答辩在第四学期末（或以后）进行。学位论文答辩 应公开举行，论文答辩应有详细的纪录。论文答辩未经过但论文 答辩委员会建议修改论文后再重新答辩者，可在半年后至一年内 重新答辩一次，答辩仍未经过或逾期未申请者，不授予学位。具 体请按照《东北师范大学学位授予工作细则》中的有关要求进 行。 4 2020 年 4 月 19 日 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 七、教学实践 采取分散实践和集体实践相结合的形式，坚持课内与课外衔 接，校内与校外互补，教育理论与学科前沿相互渗透的原则，结 合基础教育发展实际，学校组织教育见习、学术报告等教学实践 活动；教育硕士研究生本人运用所学理论与知识进行社会调查等 社会实践。根据基础教育的现状与发展，实践内容不断进行更 新。 八、专业课程内容简介 -------------------- 地理教学论 -------------------- 课程名称： 地理教学论 学 时： 60 学时 开课学期： 第 1 学期 内容简介： 第一章 绪论  课程类别： 专业基础课 学 分： 3 考试形式： 考核 第一节 地理教学论的对象、任务和学科性质一、研究对象 二、研究任务 三、学科性质 第二节 地理教学论的理论基础和研究方法 一、理论基础 5 2020 年 4 月 19 日