甘中2015微课题研究样表案例.docxVIP

旬阳县甘溪初级中学校本微课题研究 研究人：左自金 研究时间： 2014 年 9 月 1 日 —2015 7 月 15 日 课 题 初中数学课堂小组合作学习 [ 用白描手法叙述此课题产生的过程，即“我遇到了什么问题”] 题 我校是一所城乡结合的农村中学，学生来自四面八方，基础参差不齐。 描 如何让不同层次的学生都有发展和提高，传统的“一言堂” “满堂灌”的教 述 学模式已不适用于学生个体潜能的发展，让学生主动学习、主动参与、勤于 动手、乐于参与成为课堂的主流。学生需要一个充满灵气的活动空间，需要 主动探索与交流的平台。因此，教学方法和学习方式的转变迫在眉睫，初中 数学小组合作课堂教学研究势在必行，急不可待。 通过小组合作学习，可以充分利用小组成员的差异性，发挥小组合作功 能，使学困生得到及时有效的帮助，优等生得到全面发展，可以全面提高数 学教学质量。 [ 从“我遇到的问题”提炼出课题名称，即“我将研究什么课题”] 题 所以我想研究的问题是“初中数学课堂小组合作学习”。 界 关键词：数学教学 小组合作学习 培养能力 定 教学资源：学生、教材、新课标 内 [ 我将要具体研究哪些问题 ] 容 一. 优化合作学习小组 规 划 二. 培养合作学习小组长 三、指导合作学习 四、培养学生良好的合作学习习惯 五、评价合作学习 [ 我将用“什么研究方法（策略）”、采取“什么研究行动”解决问