学前班幼儿园大班教案《比耳朵》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《比耳朵》含反思 活动目标 1、鼓励幼儿在游戏中愉快识字，培养幼儿对阅读识字的兴趣。 2、能用阅读猜测、图文结合的方式学习儿歌内容， 初步认识汉字： 比，耳朵，长，短，圆，尖，并纠正读音。 3、理解诗歌内容，了解动物耳朵的不同特点，感受一问一答式的 句式特征。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 5、能简单复述儿歌。 教学重点、难点 儿歌中一问一答的句式特点 活动准备 1、情景动画短片。 2、字、图范例一套。 3、大字卡，兔、猫、猴、马胸饰各若干。 活动过程 一、看情景动画短片，引出儿歌《比耳朵》 。 1、师：森林里这几天不知道发生什么事？总是吵吵闹闹的， 这不， 听，又传出了吵闹声。 2、短片播放 。 二、观察图文范例，理解儿歌内容。 1、学习字：耳朵、比 提问：刚才森林里的动物们为什么争吵？引出主题耳朵（出示字 卡）。 师：请小朋友帮它们比一比好吗？出示字卡比 2、看图猜想儿歌内容。 提问：图上都有些什么？分别表示什么意思呢？ （出示符号字条范图，请幼儿逐句读图 2 次，熟悉儿歌的内容） 3、结合文字学习儿歌，认读重点字。 提问：你能看着符号猜出诗句吗？ 一一对应出示文字字条，划指朗读 1 次 .再次读的时候，用字卡教 读生字：长、短、圆、尖，请小朋友用自己的动作表示自己对这几个 字的理解。 三、游戏识字。 1、游戏：谁不见了！ 师：这几个字宝宝真是调皮，不知道又跑到哪里去玩了，小朋友， 你们看看还有谁不见了啊。 将字宝宝贴在黑板上， 先隐藏一个字宝宝， 等幼儿猜出字宝宝后， 贴出不见的字宝宝。 2、游戏：你来问，我来答 师：小朋友，现在我们跟这些字宝宝一起做个游戏。 请一半小朋友问，一半小朋友回答。安排小朋友男、女分别问、 答，然后交换，重点认读：长，短，圆，尖，比，耳朵。 3、游戏：小动物真聪明 师：这首儿歌里边有许多的小动物，我们现在来扮演小动物表演游戏，好吗？ 游戏前，教师交代游戏规则，及小朋友应听从老师的口令，然后请小朋友从你们的座位下面取出动物胸饰。 玩法：幼儿戴上喜欢的胸饰，听老师发指令：小兔，小兔真聪明，跳到这，跳到那，找到长字跳回来 .小猫找到尖字，小猴找到圆字，小马找到短字。 四、小结：今天小动物们都明白了，不管耳朵长短、尖圆都是美丽的，有了耳朵就能听到美妙的声音， 以后它们再不为耳朵的事争吵了。 教学反思 在整个活动过程中，小朋友都能够跟着老师的思路来学习，思维都非常的活跃，对情景动画片段及出示的图标挂图都非常的感兴趣。在目标与重难点的完成上， 都教理想的达到了预期目标。 整个活动中存在的不足就是， 小朋友对动物的头饰都非常感兴趣， 某些时候小朋友的注意力就不太集中了。 在游戏环节时，交代的游戏规则不够详细，没有让每一位小朋友都清楚了解。 在接下来的活动中， 将克服以上困难，将活动的质量提高一些。