学前班幼儿园大班教案《6的分解》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《 6 的分解》含反思 【活动目标】 1、学习 6 的组成，了解 6 有 5 种不同的分法，能按序分合。 2、感知两个部分数之间的互补关系。 3、初步培养观察、比较和反应能力。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 【活动准备】 课件、教具 【活动过程】 一、 问答游戏对答歌，复习 5 以内数的分解。 师：小朋友，我问你， 3 可以分成 2 和几？幼：田老师，告诉你， 3 可以分成 2 和 1。师：小朋友，我问你， 5 可以分成几和 4？幼：田老师，告诉你， 5 可以分成 1 和 4. 二、 操作探索 6 的分解。 1．给幼儿每人发一袋大小、颜色、形状不同的花。 师：今天老师给每个小朋友带了一袋礼物，看看是什么？它们有 什么不同？ 2、幼儿操作探索，感知 6 的分解。 师：老师给每个小朋友送了相同的 6 朵花，请小朋友根据花的特 征分一分，看看都能分成几和几？ 幼儿操作，教师巡回指导。 3、幼儿说出操作结果，教师在电脑上演示组成式。 66666 1524334251 4、引导幼儿观察组成式并发现 6 的分解特点。 教师小结： 6 有 5 种分法。每组左边的数一个比一个大 1，右边的 数一个比一个少 1，这种分解的方法叫互补法。 三、出示电脑动画游戏，巩固 6 的分解 1、师：小朋友都知道了 6 的分解方法，现在我们来玩一个抢答的 游戏，老师出题，小朋友回答，答对的就可以得到小企鹅的夸奖，答 错了小企鹅就会摔倒。 2、电脑显示 6 的分解填空式，幼儿以抢答的形式进行回答。回答 的答案正确，小企鹅跳起来说：嘿，你真棒。答错了，小企鹅随着音 乐声眼冒金星摔倒在地。 活动反思 学习数的分解，可使幼儿初步理解整体与部分、部分与部分之间 的关系，进一步加深幼儿对数概念的理解，并为学习加减法打基础。 学习数的分解对幼儿来说有些难度， 掌握起来不太容易。 幼儿只有在 实际动手操作中感知，才能真正理解、掌握数的分解。因此，本次活 动，我以幼儿的操作探索为主，让幼儿在操作中发现 6 的分解方法， 再辅助与教师的总结概括，使幼儿对 6 的分解有清晰的认识 ,最后以 游戏的形式进行巩固， 使幼儿在轻松愉快的氛围中巩固知识。 但由于 幼儿的操作、分析、概括能力有个体差异，有的幼儿不能完整的掌握 的所有分解方法，所以还需要在今后的自选活动中进行个别指导