学前班幼儿园大班教案《6的分解与组成》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《 6 的分解与组成》含反思 活动目标 1、通过游戏活动让幼儿理解和掌握 6 的分解和组成。 2、在生活中能够正确运用 6 的分解和组成。 3、培养孩子的动手能力，进一步理解数的实际意义。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、让幼儿懂得简单的数学道理。 教学重点、难点 活动重点：理解和掌握 6 的分解组成。 活动难点：幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现 6 的分合 规律。 活动准备 教具：六朵花学具：百花图六朵，记录纸 1 张。（每组） 活动过程 (一)复习引入 游戏内容：小朋友，我问你，5 可以分成几和几 5 可以分成 1 和 4， 1和 4组成 5 （二）实际操作，探索新知 表扬小朋友，并提出发奖品，将六朵花奖给表现好的小朋友，提 出每个小朋友分几朵花，有几种分法？ 1、让小朋友说出各种分法， 师用教具演示分的过程， 实际分一分， 尽量引导学生将 5 种分法说完。 2、提问：共有几种分的方法。把各种分法记录下来：先用圆圈代 替花记录分的方法，再用数字代替圆圈记录，将 5 种分法写下来。 3、读组合式，采用多种形式，如男女生搭配读，识记分合式。 4、观察组合式，寻找规律 教师提出问题：哪个小朋友可以很快的记住 6 的组成式？教师引 导学生观察黑板上的数字， 寻找规律一：左边是 12345，右边是 54321， 左边的数越大，右边的数越小。合作游戏：两种水果合起来是 6 个。 玩法：师问： 1 个苹果几个梨？生答： 1 个苹果 5 个梨。（由快到慢， 由集体到个人）。规律二： 6 可以分成 1 和 5,6 可以分成 5 和 1，叫做 互换规律 合作游戏：老师说一组组成式，同学们用交换的方法再说 一遍，看谁反应快？。 (三） 巩固练习 小朋友做书上的练习（ 20 页）。 板书设计：0000001515 0000002451 0000003324 0000004242 0000005133 教学反思 我授课题目是 6 的分解组成，这个内容是在孩子们学习了 2-5 的 分解后学的内容，我利用孩子们喜欢小动物的特点来设计这节课的。 本节课以引出小螃蟹、 小猪和小老鼠等到小动物， 吸引孩子们的兴趣。 整节课是以帮助小螃蟹解决送花的问题， 引出 6 的种分法，并运用小 圆圈和数字记录的方式。让孩子们理解 6 的分解。 整节课下来，效果并不理想，没有达到预期目标，我分析原因， 可能存在： 1、小朋友在帮忙送花时，我没有做到边分边记录，这就让后面孩 子们在用圆圈记录时出现错误或者忘记的现象，这是我没有考虑到 的。 2、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的积极性。 通过今天的讲课，让我深刻的感受到自己的不足，在以后的工作 中，我更应该努力提高自己的业务能力，做到让孩子们喜欢我，让孩 子们喜欢数学。