学前班幼儿园大班教案《7的分解组成》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《 7 的分解组成》含反思 活动目标 1、在操作中感知 7 的分解，知道 7 有多种分法。 2、在游戏中矾固对 7 的分解，组成的认识。 3、发展目测力、判断力。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备 教学用具：小毛驴、小牛各一只、数字 1-7，7 的分解图 3 张 幼儿用具：豆子每人一筐、记录表每人一张、铅笔、橡皮。 幼师知识准备：幼儿已经学习了 6 的分解、组成。幼儿会书写数 字。 活动过程 一、复习 6 以内的分解 引导语：今天，我们来玩个我问你答的游戏。请小朋友仔细听。 二、在操作中感知 7 的分解组成 1、教师师范操作方法 引导语：谁想帮我取出 7 粒豆子？怎么分给小毛驴、小牛呢？请 把分的结果记下来。 2、幼儿操作、感知 7 的分解 要求：每次从筐拿出 7 粒分成两份，分的要不一样、要把筐里的 豆子全部分完，看看都可以怎么分？ 3、请幼儿记录操作结果 4、引导幼儿分享操作结果 (1)教师出示三张大的记录表，记录幼儿的操作结果 (2)请幼儿感知不同的记录方法 教学反思 活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到： 1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认 知变化。 2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否 的原因，从而总结经验或提出改进措施） ⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有 适度的自由空间？是否能通过与环境材料、 同伴以及教师的互动， 在 情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？ ⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学 习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线 索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？ ⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的 需要调整教学。 3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己 的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。 如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？