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《1. 一天的垃圾》教案
【教学目标】
1. 知识与技能
(1)了解人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾,这些垃圾一经丢弃会
给环境带来污染。
(2 )认识到每个人每个家庭天天都会产生垃圾,这些垃圾对环境会造成破
坏。使学生关注垃圾的去向,提高保护环境的意识。
2. 过程与方法:调查统计家庭一天的垃圾数量和成分。
3. 情感态度和价值观
(1)认识到人类活动对环境产生破坏。
(2 )培养关注环境的意识。
【教学重点】引导学生对垃圾带来的污染问题进行讨论。
【教学难点】布置学生按要求收集垃圾并进行重量的估算。
【教学方法】合作探究法,讲授法
【课前准备】
1、学生提前收集家庭一天的垃圾。
2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。
【课时安排】1 课时
【教学过程】
一、问题导入
教师:我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品, 与此同时, 也产生了
许多垃圾。我家一天会有多少垃圾?垃圾里 有些什么?让我们开展一项对垃圾
的调查研究吧。
二、进入新课
(一)、我家一天的垃圾
教师:昨天我们留了一个作业让每名同学把自家一天的垃圾收集起来称重做
分类统计工作。 而且在这个过程中一定要实事求是。 以实际为主。 用一个大号的
塑料袋将一天的垃圾收集起来。 厨房的垃圾和果皮可以用另一个塑料袋分装。 你
家的垃圾都有什么呢?
学生甲:剩饭、菜叶、易拉罐、废报纸等。
学生乙:破掉的玻璃杯子、坏的灯泡、废电池、水果皮等。
学生丙:零食包装袋、过期化妆品,过期塑料、过期药品。
教师:大家说到了很多种类的垃圾,现在我们把垃圾分一分类,并称重。
填写我家一天的垃圾统计表。
教师:思考一下我们怎么给垃圾分类呢?按照什么标准来分呢?
学生甲:按材料分。
学生乙:按是否有毒分。
学生丙:按是否容易腐烂分。
教师分类的时候要注意些什么呢?
学生甲:可以使用镊子或戴手套。
学生乙:外出时的垃圾也不要遗漏。
学生丙:注意洗手!
教师:大家总结的特别好,现在展示一下大家的分类成果。
(二)、关于垃圾的讨论
教师:垃圾指的是人类在生存和发展过程中产生的固体废弃物。 垃圾从哪里
来呢?
学生:通常按垃圾的来源分为生活垃圾,工业垃圾和农业垃圾。
教师:生活垃圾是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的
固体废物以及法律、 行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。 工业垃圾和农业垃
圾包括哪些呢?
学生:工业垃圾指机械、 轻工及其它工业在生产过程中所排出的固体废弃物。
如机械工业切削碎屑、研磨碎屑、废型砂等,食品工业的活性炭渣,硅酸盐工业
和建筑业的砖、瓦、碎砾、混凝土碎块等。
学生:农业废弃物也称农业垃圾, 按其成分, 主要包括植物纤维性废弃物和
畜禽粪便两大类, 是农业生产和再生产链环中资源投入与产出物质和能量的差额,
是资源利用中产出的物质 能量流失份额。
教师:很好,大家资料查阅的很棒, 我们又深入的了解了什么是工业垃圾和
农业垃圾。那工业垃圾和农业垃圾都是什么呢?
学生:工业垃圾指机械、 轻工及其它工业在生产过程中所排出的固体废弃物。
如机械工业切削碎屑、研磨碎屑、废型砂等,食品工业的活性炭渣,硅酸盐工业
和建筑业的砖、瓦、碎砾、混凝土碎块等。
学生:农业废弃物也称农业垃圾, 按其成分, 主要包括植物纤维性废弃物和
畜禽粪便 两大类,是农业生产和再生产链环中资源投入与产出物质和能量的差
额,是资源利用中产出的物质能量流失份额。
教师:现在我们来统计
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