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一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
（组织）
1、 工作积极认真，爱岗敬业，关心疼爱学生，严慈兼备，
在学生中备受欢迎。
2、 凡事以身作则，事事处处，当好为人师表的表率作用。
3、 工作能力较强，教学业绩较为突出。
4、 有较强的教学管理能力和语言表达能力。
5、 有较强的进取心和求知欲，容易接受新鲜事物，乐于学
习新的教学理念和教学方法。
1、 工作任务较重，学习时间难以保证。
2、 有时耐心不足。
3、 有时对学生要求过高。
4、 撰写论文不够勤。
外部
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
（环境）
1、 参加过名师工作室的教研工作，为学习提供了广阔的资
源和途径。
2、 经常有机会到市区其它学校去听课和交流学习。
3、 学校为我们征订了教育期刊，开阔了我们的视野。
4、 每周参与科组教研活动或备课组集体备课活动。
5、 校本培训课程给了我一个系统学习，提高业务水平的机
会。
1、 学生基础较差， 学习积极性不够高， 成绩不
够理想。
2、 在社会舆论的压力下，有时想管而不敢管。
二、我的对策
Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势）
1、 要树立正确的人生观和价值观，对教师工作重新定位。
2、 积极学习各种新的教育信息技术，提高课堂教学效果。
3、 多参加各种学术培训，提高业务水平。
4、 坚持自己的职业理想，尽量不受外界压力的影响。
5、 抓住每一次锻炼自己的机会，不断提高教学水平。
1、勤动笔，多写论文，总结自己的教学实践。
2、凡事循序渐进，不能操之过急。
Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁）
1、 充分发挥学校多媒体教学资源的作用，增加教学效率。
2、 积极参加各种教研活动和比赛，提升专业技术水平。
1、 认真贯彻教书育人的使命，不能只看重学生的文化知识的分数，
还要教会他们如何做人做事。
3、 积极参加本课程的学习，努力探索教学新思维。
2、 不能墨守成规，固守老思想老教法，要重视新课改。
4、 多读书、多与同行前辈交流。
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