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一、自我分析
对达成目标有帮助的
内部 S 优势
(组织)
1.平时能加强理论学习,提升专业素养。
2.在教学中能积极的探究新的教学教法、探索历史课堂的高
效模式。
3.注重反思,总结提高。
工作认真,有较强的进取心和责任感,爱岗敬业,团结互助,严于律己,以身作则,为人师表。
5.能主动深入去了解学生身心发展的个别差异, 因材施教。
6.能积极营造良好的师生关系,教学相长。
7.有较强的组织管理能力、语言表达能力。
对达成目标有害的
W 劣势
被平日繁杂而规律刻板的工作和家务使累,对学习和工作感到很倦怠。
2.工作有时过于急躁和耿直。
3.对学生的学习过于急着和苛求。
4.论文撰写较少。
外部 O 机遇(庆幸条件) T 威胁(挑战)
(环境)
1.
经常有外出交流学习的机会。
1.学生学习的积极性不高,成绩不够理想。
2.
学校提供书籍促使专业成长。
2.工资较低,缺乏积极性。
3.
每周参与集体备课。
3.社会环境的影响,压力过大。
4.校本培训给我创造了一个提高教学业务水平的机会。
学校邀请教育教学专家对本校教师培训,并且让教师更多地参加校外培训,研讨,备考。
二、我的对策
U ——用(优势) S ——停(劣势)
1.树立正确的人生观、价值观和科学的发展观。 1.对待工作要有热情,对待学生要有耐心。
2.积极参加校内和校外的各种教育教学技能培训活动。 2.要积极撰写教学反思,提升论文写作能力。
3.平时多学习,多积累素材,提高自己即时备课的能力。
4.积极参加信息技术学习,提高其应用能力,能独立制作教学课件。
5.积极参加学校各类公开课的锻炼机会,不断提高教学能力。
坚持教学相长,遵循“以人为本”的管理原则,提高自己的管理能
力。
E ——抓(机遇) D ——御(威胁)
1.充分利用网络平台。
1.
思想守旧,对新课改不重视,只想按照自己的模式教学。
2.以校本培训为平台,积极探索和研究。
2.
对学习不重视的学生,采取放任的态度。
3.积极参与学校和科组的校本培训和学习。
4.积极参与公开课的听评课活动。
5.利用外出学习交流的机会。
6.阅读专业理论书籍。
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