学前班幼儿园大班教案《书包的故事》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《书包的故事》含反思 活动目标 通过观察、思考、想象来培养孩子的语言表达能力。 大胆地参与讨论， 清楚地表达自己的观点与想法， 发展求异思维。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 激励孩子仔细观察，大胆表达。 活动准备 学生的书包 书包的图片 活动过程 活动步骤： （1）引导幼儿观察多彩多姿的书包。老师提出话题，小朋友，今天我们来观察一下， 看看书包上有什么？幼儿离开座位观察， 脚步轻轻，只用眼睛看，可以小声讨论。老师引出课题： 这些好看的书包里，每个都藏着动听而美妙的故事，谁能编一编，讲给大家听？ （2）引导单图讲述。幼儿观察、思考，先讲给小组幼儿听。老师巡回指导：仔细倾听幼儿的讲述，帮助幼儿组织语言，启发幼儿的灵感。老师有意识地请几名讲得好、想象力丰富的幼儿先上来讲，再鼓励其他幼儿大胆在集体面前表述，并引发幼儿的讨论：谁讲得好，好在哪里。 （3）引导连图讲述。老师引出话题：我们再试试将相似图案的书包连起来讲一讲。 幼儿先找自己的搭档，热烈讨论并讲述。老师巡回倾听，提示并 启发幼儿如何将两个书包上的故事连贯、 自然地讲述出来， 并注意帮 助幼儿编出合理而简洁的结尾。幼儿集体、分组讲述后，老师请表现 突出的幼儿到前面来，边操作，边讲述（几人合作） 教学反思 幼儿复述时语言的表达能力很大程度上是模仿教育者的，如声音 的高低和语调，教育者的表情等。叙述既可