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锐角和钝角教学设计教学目标初步认识直角钝角锐角会画直角在丰富多样的活动中丰富对角的认识培养空间观念积极参与观察操作归纳等学习数学的过程并在学习过程中获得积极的情感体验教学重点初步认识直角锐角和钝角教学难点会用三角板判断直角锐角和钝角教学过程预习案给我们认识的角宝宝画像写出各部分的名称小组分享自制活动角打开折扇看看叫有什么变化思考角的两边张开的程度越大角越角的两边张开的程度越小角越设计意图师生通过复习角动手用活动角做出角观察折扇的变化与角的大小的关系为后面教学直角锐角和钝角埋下伏笔二探究新知一认识
《锐角和钝角》教学设计
教学目标:
初步认识直角、钝角、锐角；会画直角。
在丰富多样的活动中，丰富对角的认识，培养空间观念。
积极参与观察，操作，归纳等学习数学的过程，并在学习过程中获得积极的
情感体验。
教学重点：初步认识直角、锐角和钝角。
教学难点：会用三角板判断直角、锐角和钝角
教学过程
【预习案】
给我们认识的角宝宝画像，写出各部分的名称。
小组分享自制活动角。
打开折扇，看看叫有什么变化？
思考：角的两边张开的程度越大，角越（）；角的两边张开的程 度越小，角越（）。
设计意图（师生通过复习角，动手用活动角做出角，观察折扇的变化与角的大小 的关系，为后面教学直角、锐角和钝角埋下伏笔。）
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