A016诺贝尔生理学或医学奖史话课程感想与建议c (16).pdf

“诺贝尔生理学或医学奖史化”课程感想 将近一个学期的通核课程就要结束了，回想起来还是有不少的感触。最初选 择这门课我还是有点小慌张的，还记得我高中时候理综三科最差的就是生物，进 入大学后学习人体解剖和神经生物学依然感觉很吃力，所以我一开始很害怕自己 学不好这门与生物密切相关的课。此外这也是我第一次选早上8 点的课，早起对 我这种懒癌患者来说实在是有些难度，所以一开始很担心自己坚持不下来，有过 退课的想法。当时我们院的一位叶同学（曾经担任这门课的课代表）极力向我推 荐，说课程很有意思、老师的授课方式也很吸引人，所以我就留了下来。但是经 过很短的时间，我就发现了这门课的魅力，老师很喜欢讲一些与诺贝尔奖相关的 小故事，还会用一些接地气的语言，比如“人死了，钱没花完”来形象地描述一 些现象或事情，让我们能够更好地理解、也更加激发了我们的求知欲。后来在中 国大学MOOC 上看了几章内容之后，我也觉得那些专业知识没有我想象得那么难 以理解了，之后对这门课的学习就变得轻松、愉快了很多，也学到了很多知识、 了解了一些历史、收获了不少感动，在对于科学精神和人文精神之间关系的讨论 中我也受到了许多启发。 让我印象深刻的细节也有很多，首先是中国大学MOOC 上“偏见与遗憾”那 节中讲到的普拉舍的故事，也就是从看了那节课之后，我开始更多的关注到这门 课所讲的科学与人文之间关系的内容，可能在上这门课之前从来没有想过有一天 可以把科学和人文精神联系在一起吧。但是当时普拉舍对自己研究的坚持以及那 句“我不后悔”真的给我留下了非常深刻的印象，一个专注于科学研究的人，他 多么希望可以做出一些成就，在遇到他人甚至权威否定时他自己并没有想放弃， 却是因为没有基金支持必须放弃……可以想见当时他会有多么的无奈和失望，但 是当自己被生活所迫不得不做着低微工作、并发现如果当年能够坚持下去也许获 得诺贝尔奖的就是他之后，他依然说着“我不后悔”并愿意重回科学界。那一瞬 间我真的非常震撼也非常感动，就是因为真的热爱，即使付出了再多、遭遇再多 的不公，也都不会后悔，并愿意重新回到自己热爱的科学界。所以谁说以严谨的 科学精神作为自己信仰的科学家们就与人文关怀相对立了呢？科学与人文并不 是我之前想象的那种对立关系，它们结合在一起可能会更加美好。从那之后再看 网课我变得更加期待“收获启示”的那一部分，也许诺贝尔奖于我们永远是十分 遥远的，但在与诺贝尔奖相关的小故事中我们可以学到很多对于我们未来的工作 和人生都有启发的道理，我想这也是这门课吸引人的地方所在。 同样让我印象深刻的还有刚刚结束的辩论赛。说起来还有点好笑，最开始选 择加入转基因正方是没有任何理论支持的，只因我的情感偏向。一是因为在我印 象中高中老师讲起转基因时没有讲过什么不应该的操作并且她是表示支持的；二 是因为我妈妈一直十分反对转基因，我觉得这是没有任何依据的，所以可能我就 有点叛逆，一定要支持转基因。但是当我选择了加入正方之后，还是努力去查了 一些文献，怎么看我都觉得自己当初的选择是非常正确的，不管是从当前的利弊 关系来看还是从发展的角度来看，我都觉得转基因作物是应该被推广的，并且我 个人也是愿意食用转基因食品的。当然我们现在没有办法得出一个官方的结论究 竟是否应该推广转基因作物，这件事情就交给未来吧，我想不论多少年后在看到 转基因作物被研究证明为“利大于弊”或是“弊大于利”时，我一定还会想起这 门课程和这场辩论。而对于我个人而言，这次辩论也是有一些突破的。上了大学 之后我几乎就没有正式打过辩论，而对于转基因，即使我了解再多我也会觉得自 己可能对很多专业的知识了解不够，特别是在辩论场上听到反方辩友发表出一些 观点是我们之前准备的资料所没有覆盖到的时候，我就更加不敢在大家面前表达 自己的观点，怕出错、怕露怯吧。但是从内心深处我还是十分渴望表达自己的观 点的，之前有很多次我想要站起来发言，但看到有其他辩友企图起身时，我就会 放弃。直到整场辩论快要结束的时候，我觉得自己还有一些观点没有发表，也是 因为之前看到大家你一言、我一语地讨论，觉得这是一个可以自由发表自己观点 的地方，同时身边的两位辩友也一直在给我支持和力量，于是我勇敢地站起来发 表了自己的观点。我也不知道在其他专业人士看来是不是显得有些幼稚，但是我 感到很开心、很有成就感，因为这对我个人是一次突破，而我们正方在一起合作， 特别是在课堂上那一个半小时齐心协力、互相鼓励的感觉也让我感到非常的温暖。 所以这次辩论真的给我留下了很深的印象。可能在老师看来还是想让大家自愿地 参与辩论，所以没有把辩论表现作为考核方式