A016诺贝尔生理学或医学奖史话课程感想与建议c (17).pdf

课程感想 作为一个文科生，选择理科类的通识核心课对自己来说是一个挑战。虽然张 老师您的这门课主要讲授的是诺贝尔生理学或医学奖的历史，但在正式上课前我 还是担心自己不能听懂相关生物学或医学研究的原理。我的这种顾虑与担心，在 第一次上课后渐渐打消了。首先，张老师您上课非常通俗，对相关原理的解释能 让我这个文科生能够听懂。其次，由于我先在大学生慕课平台上进行了学习，对 相关的知识有了大致的了解，再参加线下课堂时就有了准备。再次，通过翻转课 堂的方式，让我能够参加到课堂展示中，给了我一个在线下自主查找资料、组织 资料、深入了解相关故事的机会，让我了解到生物学或医学是怎样取得一项又一 项突破的。最后，我发现张老师您上这门课可能不仅仅是想向我们讲故事，更重 要的可能是想拓展我们的视野，培养一定的科学素养，因而相关研究的原理可能 是次要的，更重要的是其背后所蕴含的科学精神与人文精神。 我的收获 1、我了解到了许多生物学或医学研究背后的故事，了解到了许多科学家的故事， 拓展了我的知识面，让我在自己的专业之外收获一份知识。 2、这学期张老师您讲的故事都很有趣，也都很有启发性，在这些故事中，给我 留下印象最深的是青霉素发现的故事。在这个故事中，我看到了弗莱明细致地观 察与深入的思考；看到了钱恩与弗洛里的坚持；更看到了背后的无名英雄希特利 的专业与淡泊。 3、我认为课程中的许多故事能延伸出来许多值得思考的问题，比如富兰克林对 解析DNA 双螺旋结构的贡献就能使人思考女性科学家的问题、科学合作的问题； 青霉素的故事会使人思考科学的功利主义问题；哈维的血液循环研究会使人思考 如何打破思维定式，颠覆传统进行创新的问题。 4、在翻转课堂中，我通过课下查找资料，了解了之前从未了解过的“基因编辑 技术”，也了解了张锋、韩春雨两位科研工作者。同时，通过上台展示，锻炼了 自己的演讲的能力。 5、在课堂辩论的准备中，了解了转基因食品，在很大程度上打破了我对转基因 食品的固有认识。同时这次辩论也是我参加的第一次辩论，让我对辩论有了真实 的了解，也让我认识到自己在逻辑表达上还有一些不足。 6、这学期最重要的收获是这门课程在很大程度上让我培养了一定的科学精神。 代表着严谨、观察、细心、思考、合作等的科学精神，会更好地帮助我日常的学 习生活，也会让我在日常学习生活中注重培养自己的科学与人文精神。 一些小的建议 1、建议老师您下次举行辩论时，可以让双方的三位辩手坐在教室前面，前半段 部分主要由辩手进行辩论，后半段部分再让其余同学进行自由辩论，这样大家的 辩论可能更有针对性。 2、建议老师您的线下课程可以增加对现今热门问题的讲授，譬如转基因问题、 中医与西医的问题等等，可以适当与线上课程有所不同。