2021《比一比》教学设计.docxVIP

比一比》教学设计 教学目标： 1、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比 较长短、高矮、轻重的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和 轻重。 2、使学生通过经历比较的活动，初步建立长短、高矮、轻重的 观念，培养初步的观察、判断和推理能力。 3、使学生初步感受比较的意义和价值，感受日常生活现象与数 学的联系，初步培养用数学眼光和数学方式观察和分析日常生活现象 的意识。 教学重点：比较物体长短、高矮、轻重的一般方法。教学难点：在多个物体之间比较物体长短、高矮、轻重。课前准备：多媒体课件、简易天平、跳绳、苹果和梨。 教学重点： 比较物体长短、高矮、轻重的一般方法。 教学难点： 在多个物体之间比较物体长短、高矮、轻重。 课前准备： 多媒体课件、简易天平、跳绳、苹果和梨。 教学程序： 课前游戏：对口令。 师说上句，生对下句。 我说大，我对小； 我说高，我对矮；我说长，我对短；我说薄，我对厚；我说轻，我对 重；我说宽，我对窄；我说远，我对近 、情境导入 请一个小朋友上台和老师比身高， 请学生说一说比的结果。 说明： 高和矮是比较的结果。今天老师要和小朋友们一起比一比物体的长 短、高矮和轻重，好吗？揭题：《比一比》 二、思索探究 1、比长短。 1）师：上星期我们学校进行了一次跳绳比赛，老师把他们比 赛用的绳子带来了。 师：观察这两根绳子有什么不同？ 生可能说颜色不一样，长短不一样