原创力文档- 33
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- 2021-02-08 发布于天津
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简单的搭配教学设计法培养学生有序思考问题的能力培养学生观察分析解决问题的能力体验生活处处有数学知识培养学生学数学用数学的兴趣教学重点找出简单事物的搭配方法教学难点有序搭配做到不重复不遗漏教法情境教学指导操作直观演示法学法动手实践小组合作的方法教具多媒体课件学具白板学情分析在二年级教材中学生已经接触了一点排列与组合知识他们可以找出最简单的事物的组合数但认知水平还停留在感性层面对有序搭配有一定的模糊意识缺乏理性层面的思考本节课可以通过迁移来学习本课的知识教学过程创设情境生成问题师同学们你们都知道老师
《简单的搭配》教学设计
法，培养学生有序思考问题的能力。
2、培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3、体验生活处处有数学知识，培养学生学数学、用数学的 兴趣。
教学重点: 找出简单事物的搭配方法。
教学难点: 有序搭配，做到不重复，不遗漏。
教法：情境教学，指导操作，直观演示法。
学法：动手实践，小组合作的方法。
教具：多媒体课件 学具：白板 学情分析: 在二年级教材中，学生已经接触了一点排列与组合知识，他 们可以找出最简单的事物的组合数，但认知水平还停留在感 性层面，对有序搭配有一定的模糊意识，缺乏理性层面的思 考。本节课可以通过迁移来学习本课的知识。
教学过程:
、创设情境，生成问题 师
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