A016诺贝尔生理学或医学奖史话课程感想与建议c (15).pdf

一直以来诺贝尔奖都被认为是诸领域最高水平的代表，同时诺贝尔奖的获得 总会带来丰厚的奖金和无上的荣耀。以往我对于诺贝尔奖的关注，无非是今年谁 谁谁获得了诺贝尔奖，谁谁谁靠什么技术什么作品获得了诺贝尔奖，有时候甚至 对诺贝尔奖的颁布麻痹了，因为每年都有数个诺贝尔奖获得者会被宣布，到最后 我对诺奖的关注，也就只变成了今年有没有中国人获得诺贝尔奖。通过诺贝尔生 理学或医学奖史话课程的学习，我却发现，以往我对诺奖的关注，仅仅只停留在 表面，我似乎放大了诺奖背后的荣耀光环，而忽视了其中太多的精神价值。许多 诺奖得主的身后都闪烁着执着追求,坚持不懈的精神光芒。为研究花一个月的时 间去缠绕1000 米的细铜丝的雷蒙德、即使遭遇他人冷眼与嘲笑、生活窘迫也仍 坚持研究的班廷，在性别歧视的背景下仍能打破藩篱的玉米夫人、痴迷解剖的哈 维……他们的成就，离不开他们的坚持与毅力。 同时，从诺贝尔物理学、化学、生理学或医学的诸多奖项来看，诺奖崇尚的 是原创的精神。在我看来，创新= 自由的思想+开放的创造。屠呦呦获诺奖之前， 中国人一直在埋怨为什么没有同胞获科学类诺贝尔奖项，是国人的智商不够吗？ 答案显然不是。改革开放30 年，我们在科学技术上所取得的进步是巨大的，我 们已不乏原始创新思想的火花。但火花没有燃烧成火苗，并产生影响力，原因是 多方面的。本世纪初，哲学家威廉·詹姆斯说，真正的哈佛乃是一个“无形的、 内在的、精神的哈佛”，这就是自由的思想与思想的创造。它以超越实用性的长 远眼光致力于文理融合的通才教育，致力于唤起对新思想、新事物的好奇心，鼓 励自由探索、自由审视、自由创造。而这些恰恰是我们最最缺乏的。