残疾儿童行为矫正 遗便行为矫正案例 遗便行为矫正教学案例.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 残疾儿童行为矫正 遗便行为矫正教学案例 案例1： 1.个案基本情况 某儿童，9岁，智力中度障碍。8岁时第一次出现过大便不能控制。此前经常便秘，家长给予大剂量通便药物口服治疗。当时正值上课患儿急于大便，但不敢请假上厕所，结果将大便排在裤子里。从此之后，白昼大便失控，上课时及放学路经常出现类似行为。 2.正强化法辅以消退技术。 3.矫正技术要领 正强化法辅以消退技术的具体操作：在药物治疗其便秘的基础上，主要采用正强化法并辅以消退技术，让杰杰养成控制大便的能力，培养定时排便习惯，并自行承担行为的自然后果。 （1）挑选强化物 教师让儿童挑选自己喜欢的强化物。 （2） 时间提醒 教师设置不同时间，唤醒儿童按时入厕，并及时进行表扬。 （3）自我控制 教师给予适当提醒，让儿童逐步学会自我控制。逐渐过渡到只给予口头表扬，就能促使儿童控制大便，直到完全能自我控制为止。 （4）行为增加 通过上述矫正程序，该儿童主动要求上厕所，不再有遗粪。