残疾儿童行为矫正 异食行为矫正案例 异食行为矫正教学案例.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 残疾儿童行为矫正 异食行为矫正教学案例 案例1： （1）个案基本情况 某儿童，9岁，智力中度障碍。生后一直母乳喂养，14个月时断乳，同时学会走路。该生最初只是在走路过程中，偶尔拾起路边的土块或纸屑进食，父母经常严厉呵斥，结果不能改变其行为。严重时，不论什么，只要能吞到肚子里都要吃。如棉球、线头、纸屑、海绵及柴油等。经详细检查未发现有其他病症，血象正常，便常规未见虫卵。 （2）矫正方法-阳性强化法。 （3）矫正技术要领 阳性强化法的具体操作： ①教师与儿童一起，挑选儿童喜欢的强化物。 教师不公开责备，不要粗暴地加以干涉。让儿童挑选自己喜欢的强化物。 ②教师与儿童一起签订行为合约。 教师与儿童进行沟通，商议与签订合约内容。 ③连续强化 教师挑选出能对儿童引起兴趣又容易达到的剪纸作为奖品，奖励和赞扬要及时。同时，教师可以有目的接触一些纸屑（如做剪纸游戏）以观察患儿的反应。 ④间歇强化，行为增加 经过1个月的训练，孩子的情绪很自然，4个月后复查，末见复发。