残疾儿童行为矫正 厌食行为矫正案例 神经性厌食矫正教学案例.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 4 页 残疾儿童行为矫正 神经性厌食矫正教学案例 案例1： 1.案例基本情况 某儿童，11岁。患病后，患儿曾前后在三个医院住院，均被怀疑患胃肠道疾病、内分泌疾病等，对他进行全面体格检查、化验及X光透视表明，均无阳性发现。患儿对检查合作，两次忍受痛苦的胃镜检查都不呻吟，但拒绝饮食，体重由45公斤锐减到25公斤。 （2）矫正技术—正强化 （3）矫正技术要领 正强化技术的具体操作： ①教师设置强化物选择情景 教师带领他到玩具教室，观察儿童喜欢的强化物和教师，并做好记录。 ②拟定口头合约 首先，让儿童最喜欢的老师与其进行沟通，并签订口头协议，告诉他：“如果与老师配合，将会得到他所喜欢的强化物”。其次，进一步通过语言沟通，强化口头协议内容。 ③强化起始行为??老师向儿童解释了疾病性质，鼓励她努力进食，并规定了措施：平时不允许她离开病房，但若一周内体重增了0.1-1公斤，则准许她在周末回家看歌舞演出。当日，教师以坚定的态度、坚定的动作为她喂下了患病后的第一个橘子。 ④连续强化 随后教师以和蔼的态度、坚定的动作为她喂下了患病后的第一顿饭。5-7日以后，患儿就开始自己进食。在医务人员和教师的鼓励下，每天增重都超过计划。周末准许其回家看演出，和小伙伴玩，胃口比较好。 ⑤撤出强化 三个月后，体重恢复正常。