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- 2021-02-13 发布于天津
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神木县教育教学微型课题研究成果鉴定书课题编号课题名称小学生自主阅读能力培养的实践研究所在单位课题负责人课题参研人不得少于字不够可续页研究工作简述在我的小学语文课堂教学中我越来越多的发现学生拿到一篇文章总是囫囵吞枣地读不加思索很多学生仅仅是依赖于老师课堂上的讲解与分析学完课文甚至都把课文读得结结巴巴学生考试最怕做阅读题每次单元检测过后做试卷分析时发现学生在阅读理解这一块的失分率是最高的就其原因是由于学生的阅读量少没有主动深入地去读文章阅读方法不对新课程标准对小学高年级的课外阅读量作出了明确的规定然
神木县教育教学微型课题研究成果鉴定书
课题编号
课题名称
小学生自主阅读能力培养的实践研究
所在单位
课题负责人
课题参研人
（不得少于 800 字，不够可续页）
研 究 工 作 简 述
在我的小学语文课堂教学中，我越来越多的发现，学生拿 到一篇文章总是囫囵吞枣地读，不加思索，很多学生仅仅是依 赖于老师课堂上的讲解与分析，学完课文甚至都把课文读得结 结巴巴。学生考试最怕做阅读题，每次单元检测过后，做试卷 分析时，发现学生在阅读理解这一块的失分率是最高的。就其 原因是由于学生的阅读量少，没有主动深入地去读文章，阅读 方法不对。
新课程标准对小学高年级的课外阅读量作出了明确的规 定，然而现实中学生
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