《一次管一生的教育》读后感.docxVIP

《一次管一生的教育》 Hl 读后感 尼釆说过：“要提高别人，自己必须是崇高的。作为一 线教师的我们，不仅要有丰富的知识，娴熟的教学技术，还 要有高超的课堂驾驭能力，更重要的是要有自身的人格魅力。 因为，教师是学生心目中最美的偶像，我们的言行举止，道 德修养，都在潜移默化中影响着我们的学生。 最近，我再次拜读了齐大辉教授的《一次管一生的教育》, 现将书中一些观点与大家一起分享。 一、“教”的根本是帮助 在孩子犯错的时候，教师要用和善的语言和孩子沟通， 使孩子积极的解决问题，来培养孩子良好的品格和做人做事 的方法，以家长常挂在嘴边的认真做事为例，很多孩子并不 清楚怎样才算认真。 有这样一个故事，西安一位4岁男孩的妈妈每天吃饭前 都要求孩子认真洗手，孩子洗完手到餐桌前时，她总会问“洗 干净了没有？ ”“洗干净了”，孩子回答，“那吃饭吧”，妈妈 很满意。一天中午，妈妈无意中发现孩子是在马桶洗的手， 她惊呆了，大发脾气。到了晩上情绪平静下来和孩子交谈， 孩子说，高洗手盆是你们大人的，低马桶是我们小孩用的， 你不在的时候我就用低马桶洗手，那水也很干净。 这个故事告诉我们无数次的重复命令，却无法给孩子以 精确的指导，很多孩子从来就没有搞清楚什么是认真，所以 我们应该从点滴生活做起，在方法、程序上下功夫，而不是 一味地指责他们，如果这样不仅对孩子的成长没有促进，反 而让孩子变得无所适从，越来越糊涂。 二、“育”的根本是感动 当孩子犯了错，我们应该平心静气地处理后续问题，用 以往的态度对待孩子，让孩子感受到你的宽广胸怀和博大的 爱，并为之感动。 有这样一个案例，广州某幼儿园园长，因为女儿染了几 塔红头发，作为妈妈的她，非常生气，忍不住就动手打了女 儿，这时女儿也非常生气，“啪”的一声摔门而去，当时这 位园长认识到自己可能有点过分，非常后悔，赶紧给齐教授 打电话，接下来就是齐教授支的招：首先自己要冷静，跟孩 子保持联系，短信不要断，但短信内容一定要流露出关心孩 子，以弥补自己的错误。短信内容：孩子，一切都好吗？别 着急，气消了，就回家。 过了几天，女儿发短信给妈妈要500元钱，说她这几天 的开支都是借同学的钱。“我要不要给他汇款？ ”齐教授说： “孩子在外面遇到困难就给她汇，从数据上判断孩子很安全, 500元说明孩子在外面过得还是挺谨慎的，在外面玩玩游戏， 吃住差不多也就这些。‘ 后来孩子又发信息说想回家了，齐教授说孩子犯了错误, 让父母这么担心，千万不能去接孩子，让他自己回来，给他 回个短信：好，欢迎回家！这位妈妈按着齐教授说的，回来 后，先关心女儿在外面这几天的事情，但从不提她离家出走 的事，女儿心里感觉有愧疚，几次张口但欲言又止，感动的 流下了眼泪。 过几天后，妈妈发现女儿戴了个帽子，卸下来一看，女 儿竟然剃了个光头。因为她已经认识到自己染红头发是错的, 但又没钱把头发染回来，干脆就把头发剃光了。后来这个孩 子跟换了个人似的，既尊敬父母又好好学习。 所以，教育的目的是让孩子感动，我们要让孩子感动才 能真正改变。 三、“师”的根本是自育 教师的职责是传道授业解惑，但如果教师自身不具备人 格魅力，就难以让学生敬服，我们要做到：(1)客观公正地 善待每个学生，无论是对优生还是差生，教师的态度都要和 蔼亲切，而且最好多用心了解那些差生，弄清楚他们落后的 原因，然后对症下药的帮助他们迎头赶上，不能简单粗暴的 打击他们。(2)保持一颗童心减少代沟，对于学生们的幼稚 行为，教师不应该鄙视或责骂，而应该把自己带入其中，唤 起自己的纯真年代所经历的有趣回忆，并跟学生们分享，让 学生们觉得自己也是他们中的一份子，从而走进学生心里，让学生喜欢喜欢上你这个老师。 !、、成长。创造出和 !、、成长。 创造出和 生动活泼