小学语文要是你在野外迷了路教案设计.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 小学语文要是你在野外迷了路教案设计 教师们在进行授课前的教学设计都准备好了吗?下面是我网络整理的小学语文《要是你在野外迷了路》教案设计以供大家学习参考。 小学语文《要是你在野外迷了路》教案设计 课程标准：有主动识字的愿望，培养独立识字的能力。有感情地朗读课文。诵读诗歌，展开想像，获得初步的情感体验。 学情分析：略 学习目标： 1、会认4个生字，会写9个字。 2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，掌握一些辨别方向的方法，体会大自然的奥秘和情趣。 3、培养留心周围事物、发现科学知识的意识。 学习重点及难点： 初步培养学生善于观察、勤于动脑的好习惯。 评价设计： 1、在初读感知环节利用多种形式巩固检测目标1的达成。 2、在引导学生品读感悟诗歌内容中实现目标2。 3、借助于总结延伸、课后作业的设计达成目标3。 教学时间：一课时 教学过程： 一、激趣导入 出示一段迷路的视频，创设故事情境，他们在对讲机、手机都没有信号，与外界失去联系的情况下，最终靠着森林中天然的指南针走出了森林。 【通过故事情节随机向学生介绍 指南针的知识，而后引起学生对天然的指南针指什么?这一个可以概括全文内容的主导性问题的思考，接着顺势导入课文。】