2021人教版八年级物理上册教案.docxVIP

学习必备 欢迎下载 学习必备 欢迎下载 科学之旅 ?教学目标：一、知识目标： 1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及物理应用有初步印象， 激发学生的学习兴趣。 步了解学好物理应注意的事情。 二、能力目标： 1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。 2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。 三、德育目标： 1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带 来的乐趣。 2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。 ?教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。 ?教学难点：能从看到的现象中提出问题。 ?教学方法：讨论法、实验法、观察法。 ?课时安排： 1 课时 ?教学过程 一、教师自我介绍 二、引入 [师 ] 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同 学带感情地朗读配文。 三、进行新课 [ 师] 科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。 [演示 ] 课本图 0.1-1 实验 [演示 ] 课本图 0.1-2 实验。 教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。 教师再演示书本的几个 [想想做做 ] 1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。 2.乓球会落下吗？ [师 ] 以上的这些实验有趣吗？ [板书 ] 物理是有趣的 [板书 ] 物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象 [师 ] 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。 物理学不仅有趣，而且非常有用： [板书 ] 怎样学习物理。 [板书 ] (1)勤于观察、勤于动手 [板书 ] (2)勤于思考、重在理解 [板书 ] (3)联系实际，联系社会 四、小结 物理学是有趣的，有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、 提出假设、大胆猜想、善于动手、 勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在真理的大海” 提出假设、大胆猜想、 善于动手、 勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在 真理的大海” 中勇往直前。 五、布置作业(略) 六、板书设计 3) 机械运动 3) 机械运动 § 1— 1 长度和时间的测量 教学目标 1．知识与技能 ?会使用适当的工具测量时间和长度 ?知道测量有误差，误差和错误有区别 2．过程与方法 ?体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 3．情感、态度与价值观 ?认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱 教学重难点 1．重点：使用适当工具测量时间和长度 2．难点：误差的产生。误差与错误的区别 教学过程 （ 3） 引入新课 复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车 的速度？ 通过学生的讨论得出要测出相应的时间。 （二）讲授新课 1．时间的测量 让学生讨论各种测量时间的工具和方法。 学生说出多种方法和用具。 鼓励学生用科学的眼光认识周围的 事物。 时间的单位：秒（ s）、分（ min ）、时 （h） 学生活动： 练习使用停表的方法； 利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数， 然后用脉搏估算一段 时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。 2．长度的测量 长度的单位： km→ m→ dm→ cm→mm→ μ m→nm （ 要求学生熟练掌握各进制 ） ②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺） 、螺旋测微器、游标卡尺 ③学生活动：测出物理课本的长宽厚； ④学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？ 总结得出刻度尺的正确使用方法： 刻度尺要贴近被测物体； 刻度尺要跟所测物体的长度平行； 读数时视 线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的下一位。 测量结果 =数字 +单位 3．误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。 错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次错误可以消除。 （三）课堂小结 懂得测量时间和长度的方法和用具 （四）布置作业 完成相应的同步练习 （五）教学后记 §1—2 运动的描述 教学目标 1．知识与技能 ?知道参照物的概念 ?知道物体的运动和静止是相对的 2．过程与方法 ?体验物体运动和静止的相对性 3．情感态度与价值观 ?认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观 教学重难点 1．重点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物 2．难点：运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。 教学过程 （一）引入新课 让学生阅读课本序言，让他们有个印象：运动同样具有丰富的科学知识，学好运动的