人教版道德与法治一年级上册：第16课《新年的礼物》教学设计第一课时.docxVIP

部编人教版道德与法治一年级上册：第 部编人教版道德与法治一年级上册：第 16 课《新年的礼物》教学设计第一课时 第十六课 新年的礼物 教材分析： 本课《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是 本册书的最后一课。 它包含三个话题， 分别是 “新年的收获” “收获哪里来”和“新年心愿” 。这三个话题的设计目的是 通过对现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受到新年的美好 和快乐，激发学生热爱生活的情感。 学情分析： 一年级的儿童年龄较小，每到新年，孩子们的脸上都会 呈现出欣喜与期待。因为孩子们期待着买新衣服，期待着压 岁钱，他们幼小的心灵深处还不明白如何回报爱。在学习活 动中，应引导学生与自己的心灵亲密接触，让他们能够做到 从实际出发， 引导他们把自己观察到的、 体会到的表达出来， 激发他们热爱生活，珍惜时间的情感。 教学时数： 2 课时 第一课时 教学目标： 知识与技能： 能说说自己新年的收获，能够简要说说自己新年的心愿 与祝福。会正确使用剪刀，尝试制作贺卡 情感态度价值观： 懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努 力。学会感恩父母、师长、同学、朋友等。激发学生珍惜爱、 回报爱的美好情感，懂得感恩。引导学生恰当表达自己的祝 愿和问候。 行为与习惯： 发展口语表达能力和创新能力，培养积极合作、注意倾 听的好习惯。正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心， 培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。帮助学生寻找 切实可行的目标，带着美好憧憬进入新学期生活。 过程与方法： 在积极讨论、感知、回忆中，更清晰直观地来认识新年 是新的开始，总结过去，展望未来。培养学生具有整理和反 思生活的意识和能力。 教学重点： 总结过去，谈自己的收获。 教学难点： 懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努 力，学会感恩。 教学准备： 课件、音乐 教学过程： 一、导入新课 （一）播放儿童歌曲《贺新年》 。 （ 二 ） 师：小朋友们，新年马上就要到了，我们可以吃 饺子、看演出，不过最开心的就是收到新年的礼物了。谁来 说说新年里你们最期待收到什么礼物啊？（生说） （ 三 ） 每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学 习《新年的礼物》 （ 板书：新年的礼物 ） 二、讲授新课 （一）新年的收获 谈话：我们马上就又长了一岁，那么我们从哪些地方 可以感受到自己长大了呢？你们学会了哪些本领呢？ 同桌互相说说自己新年的收获。 全班交流，课件出示（量身高、称体重等图片） 说一说你还在哪些地方有收获，并以“我的收获 是 ”造句。 小结：归类、总结。学生进步的几个方面 （身体方面、 生活方面、学习方面等） （ 二 ） 收获哪里来 你能说说这些收获怎么来的吗？在自己的成长过程 中，有没有获得他人的帮助呢？ 学生思考、讨论、交流。 自己哪一方面成长了？原来是什么样的？现在怎么 样？是谁帮助了自己？怎么帮助的呢？） 引导学生学会感恩。 （感恩父母，感恩师长，感恩同学、朋友等） 课件出示：帮助他人的名言。 小结：自己的成长和进步不只是自己努力的结果，还 离不开他人的帮助，我们要感谢帮助过我们的人。同时我们 也要学会助人为乐，帮助他人。 板书设计： 第十六课 新年的礼物 收获： 收获哪里来：父母 老师 朋友 教学反思： 部编人教版道德与法治一年级上册：新年的礼物 （4）- 人教（新版） 教学设计 、教学目标 通过制作、互赠新年贺卡，感受一种和谐温暖的氛围。 尝试用不同的方式为别人送出祝福，感谢帮助过自己的人。 许下新年心愿，树立今后的成长目标。 二、教学重点 重点：许下新年心愿，树立今后的成长目标。 三、教学难点 难点：尝试用不同的方式感谢帮助过自己的人。感受一种和谐温暖的氛围。 四、教学过程 活动一、我是小巧手 1、导入：通过上节课的学习，我们知道新年礼物不仅仅是物质上的奖励，还可 以是什么呢？是呀， 我们的进步是我们收获的最大的礼物， 这些进步， 离不开我 们自己努力，别人的帮助也是同样重要。在这个寒冷的冬天，感受到了温暖，在 这样一个新年里，我们怎样向他人表达我们的谢意呢 ?（有同学会想出做贺卡， 也有同学会说一起看电影等，学生只要表达积极健康的内容都给予肯定表扬） 2 、每个国家表达谢意，赠送礼物的习俗都是不一样的， （学生分享课前搜集的 资料）——分享赠送礼物的习俗。 、让我们借着新年， 也来表达一下我们的谢意， 做张贺卡来送给你想感谢的人。 、学生做贺卡：在卡片上写出自己的心里话。 （可以给自己、也可以给他人） 教师巡视指导。 活动二、我来传递爱 1、同学间采访：请问你把贺卡送给谁 ?为什么 ?图案和祝福语有什么意义吗？ 2、学生互相评价他人的卡片，发现别人的优点并表扬他人。 、邮寄贺卡：把贺卡放进课前在家写好的信封里，在老师和家长们的帮助下进 行邮递。 4