花鸟画的教案.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 花鸟画的教案 古人云：工欲善其事,必先利其器。工笔花鸟画作为中国画的一个重要门类,其历经了千年的发展,它的兴衰繁盛与其材料、技法的发展衍变密不可分。以下是我分享给大家的，一起来看看吧! 篇1 一、 教学目标： 1、 学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。 2、 学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。 3、 通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感， 二、 教学重点： 学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。 三、 教学难点： 用笔和用墨的表现方法。 四、 教学准备： 国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料 五、 教学过程： 1、 引入： (1) 花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。 (2) 在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的四君子。 (3) 出示课题——花鸟画。 2、 讲授新课： 欣赏吴昌硕的作品《菊花》 面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时，中国的花鸟画家的表现物象的同时更重视缘物寄情。 3、组研究： (1) 对比自然界中的花鸟，欣赏和研究一副花鸟画，想一想画家是怎么用笔和用墨的? (2) 游戏：请你对照黑板上的菊花图片(中锋勾花，侧锋勾叶)，分别尝试以下几种笔法： 侧锋画麻雀头——点、抹 中锋画翅、尾——短线 4、 分析： 麻雀是我们生活中常见的飞鸟，它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。 5、 临摹一副花鸟画作品，可以大胆的对原作进行添加和创造。 6、 展示：选出你最喜欢的作品，说说哪里好。 7、 小结 篇2 教学内容与目标 认知：针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，及得到的效果进行探索与交流。 情意：对比自然中的花鸟，欣赏研究一幅花鸟画，了解画家用笔用墨的方法。 能力：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。 教学重点：写意花鸟画形式，特点及其发展概况;赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。 教学难点：笔墨的运用。 教学过程： 一、导入 我们先来听一听这首曲子表现了些什么?播放：音乐《百鸟朝凤》 同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。(用自己的测验纸画) 展示学生作业(赞扬为主) 哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说说为什么? (生答) (动)同学们，现在分小组(4人)讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。 二、欣赏中国花鸟画。 那么什么是花鸟画?作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的一切环境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可以作为花鸟画的表现对象。 (1)气韵生动是形与神在画面上的统一，这个统一具有极高的艺术性。 (2)骨法用笔是绘画表现上关于用笔的问题，是运用线描表现对象形体的重要技法。(唐)张彦远在《历代名画记》中说：夫象必在形似，形似须全其骨气。骨气形似皆于本意，而归乎用笔。 教学意图：了解中国花鸟画的发展概况。 三、教师示范 让学生找一找老师刚才是用什么方法来表现植物与小鸟的?(没骨法、勾染法，蘸墨、蘸色的方法可以重点讲一讲) 教学意图：学生观摩侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法， 四、欣赏书上范作P30与自然中的花鸟做比较 1.画植物枝、干时中锋用笔教多，墨色较干;画叶时侧锋用笔教多墨色较湿 2.画鸟时概括、简练，墨块运用教多，勾笔墨色较干些 3.石块的画法勾染较多 4.注意墨色深浅的控制与水分的多少有关 五、学生临摹练习 教学意图：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。 课后反思。 篇3 教学目标 1、知识与技能：了解中国花鸟画的基础知识，能分辨工笔、写意以及兼工带写等不同的画法;了解中国花鸟画的审美意蕴、艺术特征、基本造型手法。 2、过程与方法：通过图文资料搜集、作品欣赏、分析评述、小组讨论等方法学习