幼儿园中班艺术活动：蝶儿翩翩.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班艺术教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班艺术活动：蝶儿翩翩 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、欣赏乐曲化蝶，感受乐曲优美抒情的旋律。　　2、在感受过程中，分辨乐句及掌握乐句的句末，并创编出蝴蝶飞舞和蝴蝶停止时的造型。　　3、能够与同伴合作表现花朵和蝴蝶，体验合作表演的快乐。　　活动准备：　　《蝶儿翩翩》课件，自制《化蝶》图谱，《化蝶》课件，《化蝶》音乐，蝴蝶、花朵的头饰若干。　　活动过程：　　一、 蝴蝶谜语导入。　　二、初步感受乐曲，并创编出蝴蝶飞舞的动作。　　1、听完这段音乐，你心里感觉怎么样？　　2、结合课件《蝶儿翩翩》欣赏第二遍音乐。这是一首非常优美、抒情的曲子，它是音乐剧《梁祝》中最经典的一段，这段曲子的名字叫《化蝶》，我们再来听一听乐曲中蝴蝶在干什么？　　3、引导幼儿用小碎步模仿蝴蝶飞舞。　　三、结合自制乐曲图谱欣赏乐曲，并分辨乐句，找出句末。　　1、幼儿欣赏第一遍音乐，尝试找出每一个乐句的句末，并在最后一小结的第一拍拍一下手。　　2、引导幼儿看图谱，分辨乐句并找出句末。　　3、引导幼儿看课件欣赏音乐，分辨乐句找出句末，并在每句的最后一小节的第一拍拍一下手。　　4、引导幼儿随音乐每句的长短做出不同的弧线手势，并在每句的最后一小节的第一拍拍一下手。　　四、引导幼儿创编蝴蝶在花朵上静止时的动作。　　1、播放音乐，幼儿随音乐自由创编蝴蝶静止时的动作。　　2、对幼儿创编的动作肯定、表扬。　　3、集体随音乐表演，让幼儿注意把握蝴蝶停止时要在每个乐句最后一小节的第一拍上。　　五、幼儿分组扮演蝴蝶和小花，进行合作表演。　　结束:播放《化蝶》音乐，教师带领孩子们“飞出”活动室。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution