分与合教学设计及反思.docxVIP

教学设计《分与合》 【教学内容】人教版小学数学教材一年级上册第21-22页。 【教学目标】 1.会将简单的十进制数转化成二进制数理解并掌握5以内数的组成。 2.在自主探究的过程中培养观察、操作、表达和初步的迁移类推能力。 3.在摆一摆等数学活动中，培养与他人合作交流的意识，发展数感。 【教学重、难点】 重点：掌握5以内数的组成。 难点：理解记忆5以内数的组成。 【教学设计】 一．情境导入 1.同学们，今天老师带来了两个小花瓶和一些花，你们能不能帮老师把这些花插进两个小花瓶里？ 请生插花 还有没有不一样的方法？ 2.请生说说你刚刚是怎么分这些花的？ 那就是把4分成了几和几对吗？ 二．学习新知 1.刚刚三位同学展示了4朵小花分到两个瓶子里的方法，你想不想试一试？拿出你手里的小圆片代替小花，你也来试试看吧！（3分钟） （请一生上黑板展示） （板书：三种分法） 2.评价并引导学生对三种分发进行有序的整理，从而达到不重不漏的目的） 3.让我们再来感受一下4的组成（ppt） 师领读：4可以分成1和3,4可以分成2和2,4可以分成3和1。 ·从上往下看表示把4分开，那么从下往上呢？ 1和（）合成4,2和（2）合成4,3和（1）合成4。 板书：这就是我们今天学习的知识：分与合 4.我们一起再读一读：4可以分成1和3,1和3合成4，·······（师带做手势） 5.现在请你们拿出纸笔把它们写一写吧！