七年级：《生物多样性》教案分析.docxVIP

初中生物教案 文讯教育教学设计 初中生物新课程标准教材 生 物 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 生物教案 / 初中生物 / 七年级生物教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《生物多样性》教案分析 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中七年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标　　1、阐明生物多样性的含义。　　2、举例说明生物多样性的价值。　　重点难点　　1、生物多样性的含义，尤其是对物种和遗传多样性的理解。　　2、生物多样性的价值。　　方法指导：通过阅读、分析、思考，独立完成。　　思维导航　　在我们的周围，存在着各种各样的生物，动物、植物、微生物……大自然是丰富多采的！　　我国有丰富而独特的生物多样性，我国的生物多样性在世界生物多样性中占有重要地位。生物多样性对人类的贡献是难以估量的。地球上每年都有大量的物种灭绝，对此我们不能蓦然处之，保护生物多样性，从某种意义上讲，就是保护我们人类自己。　　那么什么是生物多样性呢？它包括哪些方面呢？生物多样性对于我们人类到底有什么价值呢？　　同学们，就让我们一起来解决这些问题吧！　　教学过程：　　一、生物多样性　　1.生物多样性的含义　　生物多样性，简单地说，解释生物以及生存环境的多样性；确切地说，包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。　　生物多样性包括物种多样性（最直观、最基本的认识）、遗传多样性和生态系统多样性。　　2.生物多样性的价值　　直接价值：医、食、住、美学等；　　间接价值：维持生态平衡；　　潜在价值：尚未开发。　　3.“国际生物多样性日”是每年的5月22日。　　随堂反馈　　1.生物多样性，就是 及其 的多样性。　　2.生物多样性主要包括 多样性、 多样性和 多样性。　　3.物种多样性是指生物种类的 ；遗传多样性是指物种内 的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的 的多样性。　　4.生物多样性是人类赖以生存的 。　　5.物种多样性的丧失，会造成生态系统失去 。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution