七年级数学：2.2探索直线平行的条件（1）.docx免费

初中数学教案 文讯教育教学设计 初中数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 初中数学 / 七年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 2.2探索直线平行的条件（1） 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于初中七年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力；　　2、会认由三线八角所成的同位角；　　3、经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些问题．　　教学重点：　　会认各种图形下的同位角，并掌握直线平行的条件是“同位角相等，两直线平行”　　教学难点：　　判断两直线平行的说理过程　　教学过程：　　（一）课前复习：　　（1）在同一平面内，两条直线的位置关系是_____；　　（2）在同一平面内，_____两条直线的是平行线．　　（二）创设情景：　　如书中彩图，装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁边缘垂直，那么木条a与墙壁边缘所夹的角为多少度时才能使木条a与木条b平行？　　（三）新课：　　1．学生动手操作移动活动木条，完成书中的做一做内容．　　2．改变图中∠1的大小，按照上面的方式再做一做，∠1与∠2的大小满足什么关系时，木条a与木条b平行？小组内交流．　　3．由∠1与∠2的位置引出同位角的概念，如图　　∠1与∠2、∠5与∠6、∠7与∠8、∠3与∠4等都是同位角　　练习：如图，哪些是同位角？　　4、例：找出下图中互相平行的直线，并说明理由．　　5、完成第55页随堂练习1、2题　　（四）小结：本节课学习了两直线平行的条件是同位角相等．　　要特别注意数形结合．　　（五）作业：第55页习题1、2题　　教后记：学生基本会找同位角，也能找出平行的直线，但说理方面欠条理性 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution