七年级数学课题：2.1比零小的数(2).docx免费

初中数学教案 文讯教育教学设计 初中数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 初中数学 / 七年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 课题：2.1比零小的数(2) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于初中七年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标： 1知识与技能：加深对正负数的理解，了解整数、分数、有理数的概念和分类。2．过程与方法：通过生活实例认识并会用正、负数表示意义相反的量，感受生活与数学的关系3．情感、态度与价值观：渗透分类思想。教学重点：用正、负数表示意义相反的量，有理数的分类教学难点：运用有理数表示实际生活中的问题，有理数的分类教学过程一、探索活动1、由“零上的温度用正数表示，零下的温度用负数表示”，指出零上温度和零下温度的意义相反。2、学生举例：现实生活中还有哪些意义相反的量的事例？如何用正数、负数来表示这些量？ 3、投影银行存折的一部分，你能看懂其中的数值吗？二、探索新知1、内容：我们可以用正数、负数表示意义相反的量。2、自主学习 自学p13――p143.一试身手学生完成 练一练1、2、3。三、解疑答难、巩固新知1.议一议用正、负数表示下列问题中的量。（1）向东行走1米，向西行走2米。（2）汽车用去20l汽油，加30l汽油。2. 一展身手学生完成p16练一练4。（可板演）3.、理解概念1）、整数、分数、有理数。 、 和 统称整数 和 统称分数 和 统称有理数2）、分类：有理数想一想：有理数还有其它的分类方法吗？ 有理数 例3 填充： 将下列各数分别填入相应的集合中：-5， ，7.3， - ,22, 0, 0.323, + 2 ，－3.14整数集合:{ ······ }; 分数集合:{ ······};正数集合:{ ······ };　　负数集合:{ ······ }.正整数集合:{ ······ };负分数集合:{ ······ }.非负整数集合:{ ······ }.四、课堂小结1、用正、负数表示意义相反的量。2、有理数的概念及其分类。五、课堂作业a类1.请写出：两个正整数 ，两个负整数 两个正分数 ，两个负分数 2. 将下列各数分别填入相应的集合中：-7 ，2.4， - ,17, 0, － 0.78, + 2 ，+3.14整数集合:{ ······ }; 分数集合:{ ······};正数集合:{ ······ };负数集合:{ ······ }.正整数集合:{ ······ };　　负分数集合:{ ······ }.非正整数集合:{ ······ }.3.在一次测试中，一（1）班平均分为85分，把高于平均分的分数记为正数 （1）小民得93分，应记为 （2）小丽得分记为-7，实际得分应为 （3）a、b、c、d、e五人得分分别记为-2、+3、0、+9、-5 这五人的平均分实际为多少？　　板书设计　　教后感 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution