信息技术提升工程20发展规划(2).docxVIP

蕲春县第二实验中学教师信息技术应用能力提升工程2.0的 学校信息化发展规划 学校信息化发展现状描述与分析 ?（S）优势 学校的信息技术基础环境条件比较好；教师有一定的信息技术应用基础 （W）劣势 教师队伍年龄偏大，比较难以接受新鲜的事物，但教师教学经验丰富；学校没有特色，可以尝试新型的教学方式，塑造学校的教学特色 （O）机会 应用信息技术转变学生学习方式，家长会不认可；新型教学模式没有成熟的经验可以借鉴，在探索的过程中会有很多困难 （T）风险 教师工作压力大，没有时间学习信息技术；学校信息化教学规划粗糙，校本研修没有主题 学校信息技术发展的愿景 学校发展定位 多媒体教学环境R混合学习环境?智慧学习环境? 开展课堂大数据分析与诊断 是? 否R 形成学校信息化教学特色，培养一支信息化教学创新团队；教师信息素养发展形成新模式；学生能够通过信息技术转变学习方式。 未来三年学校信息技术发展需要解决的问题（差距分析） 1.提高技术在学情分析中的应用能力。 一是通过研修，使教师养成思考的习惯。如何运用科学规范的方法进行学情分析？如何克服学情分析泛化和手段单一的问题？如何保证对学习者的评定真实有效？如何将学情分析与教学内容的重新筛选、组织编排和优化设计相结合？学情分析如何兼顾学生的个性化需求与差异？ 二是掌握学情分析的途径和方法。从“认知状况”和“学习准备”两个维度，针对学生“已有知识与技能”、“生活经验”、“学习兴趣”、“学习需要”等方面对学生进行相应的学情分析。例如，为了解学生的已有知识基础，教师在新课讲授前可运用“问卷星”工具设计调查问卷，通过QQ、微信、晓黑板等方式组织学生填写问卷，通过快速分析在线收集的问卷结果，教师能有效了解学生学情，从而改进教学设计。单元复习课前，教师可通过思维导图（如MindMap）提供结构化的思维支持框架，帮助学生梳理学习内容、形成知识结构，清晰捕捉学生系统知识框架中存在的漏洞并进行针对性教学。 三是合理利用信息技术手段辅助分析学生的知识基础、技能水平、生活经验、学习动机、发展需要、技术条件等因素，从而找到教学的适切目标；为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据；在教学过程中根据学生具体学情调整和修改教学内容。 2.提高教师数字资源的检索、判断能力。一是对教学素材、多媒体课件、主题学习资源包、电子书、专题网站的应用，如利用百度、谷歌等搜索引擎获得多媒体材料，利用全景网、素材中国、昵图网等专业图片网站获取图片资源，在公开课、网易云课堂、TED等视频资源平台获取视频课程资源，利用期刊网、百度文库、豆瓣读书获取文献、书籍类资源等。二是判断资源的科学性与准确性。在教育教学中引用资源时需要评估数字资源的可用性，可从资源发布机构的权威性和可信度、资源发布的主要目的、内容的科学性、时效性、教育意义等方面进行研修。 提高教师演示课件的制作与应用水平。一提高演示文稿的设计与制作能力。是要避免不顾学生特点和教学需要呈现过多的冗余信息，如声音、动画等干扰学生注意；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；要通过表格、标志符号、图示或超链接等方式清晰地呈现内容结构；要考虑合理进行内容布局和色彩搭配。Microsoft PowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等软件都是适合使用的演示文稿制作软件。 二课堂教学中使用好演示文稿。是在使用过程中，要注意避免照着“演示文稿”宣科而忽略了与学生之间的互动。 未来三年学校信息技术发展具体的阶段目标 完善已有的校本教学资源库；用好国家教育资源公共服务平台以及区域教育资源平台 实施“结对子”的方式精准帮扶；加强集体备课，实现教学资源的共享，提高备课质量 完善已有的校园网建设，提高管理的质量和水平；开展“智慧校园”建设，使管理信息化 提高师机比例；完善已有的班级信息化教学设施 改善信息化演示课件的质量，增强课件的可读性；加强技术在课堂教学中的应用，使信息技术融入到课堂教学的每一个环节 学校信息技术发展的行动计划 按照年度目标，把实施目标的活动措施填写到表格里，并确定活动措施时间安排、需要的资源、负责人、验证方式，填写在表格里。 阶段 目标 活动 内容 起止 时间 保障 资源 负责人 进展 情况 验证 方式 原因 分析 第1年 了解信息提升工程2.0的目标和要求，通过培训和学习，完成网上的学习内容，并全部通过信息提升工程2.0考核 ? ?活动1 2019.9-2020.12? 1.网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习为主，本人空堂时可在各办公室进行线上学习。 线下实践应用采取全校统筹进行，由教研组制定教研计划，具体安排根据上级相应要求同步落实。 2.确实无上网条件的教师，可联系学校管理员利用晚上或其它休息时间在学校网络