六年级数学：百分数和分数的互化.docx免费

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 百分数和分数的互化 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课题:百分数和分数的互化 上课时间: 年 月 日 　　活动(一)复习导入 分数可以化成小数，我们又学习了小数化成百分数的方法，你能利用已有的知识把分数化成百分数吗？ 　　 (3)掌握了分数化百分数的方法。百分数化分数又怎么做呢？　　(4)出示例3。　　活动(二) 百分数化成分数　　例3　 把20%，80%，12.5%化成分数。　　 ①说说你的想法。　　 (先把百分数写成分母是100的分数，再约成最简分数。)　　 把12.5%化成分数后，分子部分是小数应怎样处理？　　 (先利用分数的基本性质把分子、分母同时扩大若干倍，去掉分子的小数点，然后再约分。)　　 12.5%=12.5/100=125/10000=1/8　　出示例4　　你能用百分数表示出其中的分数吗？　　1/5=0.2=20%　　4/5=80/100=80%　　1/14=1÷14≈0.071=7.1%　　学生自己试做　　循环小数不能化成分母是100的分数怎么办？(取近似值。)　　师：一般要求百分数的分子要保留一位小数，那么当把分数化小数时应保留几位小数？(保留三位小数。)　　(5)说一说百分数和分数应怎样互化？　　打开课本看109页百分数和分数互化的方法。　　 （6）总结　　 通过今天的学习，你能把分数、小数，百分数三者之间任意转化吗？互相说一说转化的方法。　　巩固提高　　 补充练习：选择题　　（1） 六折改写百分数是 （ ）（补充有关打折的常识）　　a．600％ b．60％ c．6％ d．0．6％　　（2） 在7的后面添上百分号，这个数 （ ）　　a．大小不变 b．缩小100倍 c．缩小100％　　（3） 和25％不相等的数是 （ ）　　a．2.5 b．1/4 c．0.25　　作业 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution