六年级数学：复习分数乘法的意义和计算.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 复习分数乘法的意义和计算 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容　　教科书第22页第1～4题和练习六的第1、2题．　　教学目的　　复习分数乘法的意义和计算法则，乘法运算定律在分数中的推广和分数乘法的简便计算．进一步提高学生计算分数乘法的熟练程度和灵活进行计算的能力．　　教具准备　　教师准备口算卡片若干张．　　教学过程　　一、复习分数乘法的意义　　1．口算．（教师出示口算卡片，指名学生回答．）　　×6　　×4　　×8　　×5　　教师：“以上几题都是分数乘整数，请同学们想一想，分数乘整数的意义同整数乘法的意义相同吗？”指名学生回答．“你能说一说分数乘整数表示的意义是什么吗？”让学生接着回答．　　2．口算．（教师出示口算卡片，指名学生回答．）　　8×　　×　　67×　　×　　教师：“以上几道题有的是整数乘分数，有的是分数乘分数，都可以看成是一个数乘分数，谁能说一说一个数乘分数的意义是什么？”指名学生回答．“你能说一说以上几道题表示的意义是什么吗？”让学生接着回答．　　二、复习分数乘法的计算　　让学生打开教科书，看第37页第3题．指名学生读题．　　教师：“谁能说一说，为了计算简便，在分数乘法中应该先做什么？”指名学生回答．　　学生：“应该先约分，再做乘法．”　　教师：“在第3题的前两题中，都有一个乘数是整数．约分的时候要注意什么？”指名学生回答．　　学生：“约分的时候要注意整数应该与另一个因数的分母约分，例如在第1题中，整数5可以看作是‘一分之五’，所以这个5应该与前一个因数的分母15约分．”　　请全班学生在练习本上计算第3题中的三道分数乘法，做完后集体订正．　　三、复习乘法运算定律和简便计算　　教师：“谁能说一说我们学过哪些乘法运算定律，它们在分数乘法中适用吗？”指名学生回答．　　请全班学生在练习本上做教科书第37页第4题．教师巡视检查．同时，请三名学生把这三道题做在黑板上．做完后集体订正，让这三名学生说一说自己在计算中用到了什么运算定律．　　四、做练习六的第2题　　先让学生独立审题，解答在练习本上．然后请一两名学生说一说自己是怎样做的．着重说一说：在进行简便运算时运用了什么定律．　　五、布置作业　　练习六的第1题． XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution