六年级数学：十一册《圆的认识（二）》.docx免费

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 十一册《圆的认识（二）》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课题 圆的认识（二） 课型 新授 　　内容 科书（北师大版）第十一册第6-7页　　教学目标　　1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。　　2、进一步体会轴对称图形的特征，体会圆的对称性。　　3、发展空间观念。　　重点 圆的对称性、半径与直径的关系　　难点 找出各对称图形的对称轴及提高识图能力　　教学设计　　一、新授　　活动一：请用含有圆形的物体在纸上画一个圆　　活动二：你能找出这个圆的圆心吗？试一试有哪些方法　　活动三：说一说你发现了什么？　　可能发现：把圆至少对折两次就可以找到圆心；　　 圆是轴对称图形； 　　 折痕就是圆的直径，圆有无数条直径，有无数条半径； 　　 直径长度是半径的2倍等。 　　活动四：总结（书上第6页）　　二、巩固　　1、书上第7页　　最好让学生亲自折一折、画一画，再填空。　　2、书上第7页“做一做”　　从操作中体会并发现，两个圆绕圆心旋转，可以重合无数次，感悟圆是“旋转对称图形”（不用学生说出这个名词）　　3、书上第7页“练一练”1、2题和第第8页3、5题　　（第2、5题要着重指导，培养学生的识图和分析能力）　　4、书上第8页第4题　　教师引导学生学习并让学生亲自操作这种找圆的直径的方法。　　板书设计： 圆的认识 　　圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。圆有无数条对称轴。　　在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的1/2 。　　d = 2r 或 r = d/2 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution