六年级数学第二课时：求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习课.docx免费

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第二课时：求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习课 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第二课时：求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习课　　教学内容：完成第2~3页练习一第4~8题。　　教学目标：　　1、帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。　　2、进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。　　教学过程：　　一、复习引入。　　如何解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题。你是怎样解决的？还有别的方法吗？　　二、完成练习一第4~8题　　1、完成第4题。　　学生读题后独立解决。　　交流，说说你是怎样解答的？解答第（2）题时还有别的方法吗？　　比较这两题有什么不同？　　2、完成第5题。　　先让学生独立解答，然后组织交流和比较。　　重点把第（2）、（3）题与第（1）题比较。　　3、完成第6题。　　指名学生读题，理解什么是“孵化期”。然后学生独立解答。交流检查正确率，帮助有困难的学生理解。　　4、完成第7题。　　学生读题，说说你是怎样理解的？　　明确：“巧克力的价钱比奶糖贵百分之几”，就是“巧克力的价钱比奶糖多百分之几。”　　学生解答后交流思考过程。　　5、完成第8题。　　学生独立解答。可以用计算器计算。完成后交流。　　三、读读“你知道吗”　　学生自主阅读。　　交流：读完后你有什么想法？　　思考：为什么不可以说2006年我国的国内生产总值增长幅度比2005年提高了0.3%？　　突出单位1不同的两个百分数不能直接相减。　　你还能举些有关百分点和负增长的例子吗？　　四、全课小结：通过本节课的学习你有什么收获？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution