职业道德与法律第二课教学设计(述课稿).pdfVIP

《展示职业风采》述课稿 各位评委老师好： 我是来自 ****** ，今天我要述课的内容是 “展示职业风采”。 一、教材分析 本课是《职业道德与法律》第一单元的第二课，第一单元在全书居于基础地位，本 课旨在让学生体会职业礼仪对职业的助推作用，促使他们养成遵守职业礼仪的习惯，对 于中职生来说，具有非常重要的现实意义。 二、学情分析 我的授课对象是中职学校一年级学生，他们最大的特点是学习主动性不强，厌烦枯 燥的文字说教，所以想办法充分调动学生的积极性，引导他们学习，就成了课堂教学的 关键。 三、教学目标 认知：了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪的作用和蕴含的道德意义。 情感态度观念：体会职业礼仪对职业的助推作用，提高遵守职业礼仪的自觉性。 运用：养成遵守职业礼仪的习惯。 四、教学重点和难点 重点：职业礼仪的基本要求。 难点：职业礼仪蕴含的道德意义。 五、教学方法 案例法、举例法、设问法、讨论法等。 六、教学媒体 多媒体 七、教学时间 2 课时 八、教学过程 导入新课 日常生活中要守礼仪，职业活动更需要讲礼仪。我们求职要讲哪些礼仪？职业礼仪 的基本要求是什么？遵守职业礼仪有什么意义？ 研习新课 一、遵从职业礼仪 1、职业礼仪有讲究。 案例：英国伦敦大学学院（ UCL）一位系主任在谈到一位讲师时说：“从她一进门， 我就感到她是我所渴望的人，她身上散发出某种精神被她庄重的外表衬托的越发迷人， 因为只有有着高度素养、可信、正直、勤奋的人才有这样的光芒， 30 分钟之后，我就让 她第二天来系里报到。她没有让我失望，至今她是最优秀的讲师。”这个激烈角逐的位 置就这样由于一个迷人的第一印象落到了这位中国女博士的手中。 问题： 1）职场中讲礼仪，能展示我们的（职业形象） ，有助于（职业成功） 。2 ）职 业礼仪蕴含着（道德）之“仪” ，它是内在之（德）的外现形式，善的美德要通过（礼仪） 等文明行为表现出来。职业礼仪表现出来的是善良人性、高尚人格、 （规范人伦）、奉献 精神。 3）所以，我们要做最好的自己、做优秀的职业人，就必须遵守（职业礼仪） ，见 诸行动，养成良好习惯。 2、求职礼仪──最好的介绍信。 组织学生模拟教材第 19 页求职面试情景，出示问题和归纳要点：评析三位应聘者的 礼仪表现，谈谈感受；求职面试时不同衣着、言谈和举止，为什么会带来不同的求职结 果？展现了求职者不同的仪容仪表和内在的品德修养，求职成败的关键在于面试，面试 时最好的介绍信是态度、素养和实力。 谈谈你所知道的求职时应注意的礼仪（同学们相互交流、阅读教材） 。 明确：面试时仪容仪表整洁得体，美观大方；面试时尊重考官，礼貌应答，从容， 专注，大方、真诚，诚信；结束后，礼貌致谢。 有人说：懂了，简单，只要提前半天认真准备就行了？答案是否定的，因为美好的 第一印象是平时用礼仪描绘的，所以我们现在做起，从小事做起，培养习惯。 3、职场礼仪──职业成功的助力。 探究活动相同的起点，不同的发展轨迹。为什么大家都喜欢小殷，都乐意与她合作， 而对小冷缺相反呢？所以说：身处职场，要想与领导、同事建立良好的关系，赢得他人 的喜爱和信任，取得职业的成功，必须自觉遵守职场基本礼仪，打造自己的良好职业形 象。你准备怎样打造自己的职业形象？ 请大家自己阅读教材 23 页正文来了解。教师强调：职业形象 =简单的修饰 +得体的着 装+优雅的仪态；不失口于人、不失色于人、不失足于人；从现在做起，加强修养，养成 习惯，践行职业礼仪。 二、礼仪为职业添彩 1、促进企业和谐──增强凝聚力。 让学生理解职业礼仪有助于增强企业凝聚力。 探究活动二：公司高管列队，躬身笑迎员工上班。你赞成哪一种观点？为什么？谈