阿房宫赋(人教版高二选修教案设计) .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 阿房宫赋(人教版高二选修教案设计) 三维目标： 知识与能力 １、掌握常用文言词语的含义和用法。 2、 理解课文中形象的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其突出主题思想的作用。 3、 了解赋的特点。学习本文描写为议蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。 过程与方法 １、通过反复诵读，了解“赋”的语言特点 ２、学习文章多用对偶、排比的语言风格，并使之运用于今后的写作之中，增加习作的文采。 情感态度与价值观 １、认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人们死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽今的目的。 ２、正确对待人生中的成功与进步，绝不骄傲自满，而应始终保持谦虚的态度和具有一定的忧患意识。 教学重点： １、.结合写作背景，梳理文章内容。 ２、结合赋体“铺采摛文”的特点，学习文章的语言风格。 ３、积累文言知识。 教学难点： １、学习在铺叙基础上引发议论的写作方法。 ２、背诵全文。 课时安排：２课时 教学过程： 第一课时 教学要点： １、了解作者及背景、文体常识。２、朗读课文。３、学习课文第一段。 一、导入新课 孟子曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”荀子又说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。” 这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强