壶口瀑布教学PPT课件.pptx

八年级语文下册17 壶口瀑布 在七年级第二学期，我们曾经学过《黄河颂》，请同学们回忆，诗中为我们描绘了黄河怎样的个性和形象呢？（学生回答） 黄河的个性与精神仅止于《黄河颂》所写的这几个方面吗？今天，我们就跟随著名散文家梁衡来领略这“天下黄河一壶收”的壶口瀑布的风采。作者介绍 梁衡，当代作家。1946年出生。山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学，曾任《人民日报》副总编辑。曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等奖项。出版散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》等，散文名篇有《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》等。文体知识游　记 游记，顾名思义，指记述游览经历的文章。一般而言，游记包括三个要素：所至（作者的游踪）、所见（作者在游程中目睹的风貌）、所感（作者由所见所闻而引发的所思所想）。 游记是一种比较常见的文学体裁，它的选材内容非常广泛，凡举山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，无不可以成为游记的题材。 游记的分类 游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记，以抒发感情为主的是抒情型游记，以描绘景物、景观为主的是写景型游记，通过游记来说明一个道理的是说理型游记。读一读sǎnɡ?shàjiè zhù 铸 告诫 推搡 霎时驰骋 漩涡 寒噤 迂回汩汩 出轧 湿漉漉 震耳欲聋前呼后拥 怒不可遏 挟而不服 xuán wōjìnyūchí chěnɡɡǔzhá lù lónɡyōnɡxiéè词语解释寒噤出轧汩汩潺潺前呼后拥怒不可遏愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。多形容随从多，排场大。形容水流动的声音。寒战。（钢板）从轧钢机里出来。形容溪水、泉水等流动的声音。整体感知 壶口瀑布在什么地方？作者总共写了哪几次去壶口瀑布的经历？其中哪次详写？哪次略写？ 晋陕两省边境 　第一次? 雨季详写第二次? 枯水季节略写整体感知用简练的语言说说“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。 壶口：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。 成因：黄河的河床在这里由宽而窄，由高到低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。层次划分 认真读课文，理清文章的结构层次。 第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。 第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。 第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。文本解读 壶口瀑布与其他瀑布的不同之处是什么？请用第2段中的原句回答。 壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。文本解读作者第一次来到壶口瀑布看黄河是在雨季，细读第2段,说一说雨季的壶口瀑布有什么特点，他当时的感受如何。隐隐如雷涛声感到可怕正沸着河水心惊胆战弥漫（扑面而来）雾气匆匆逃离被急急吸去的水流水不断地冲进去，冲进去瀑布波涛汹涌 震耳欲聋 气势磅礴 撼人心魄文本解读 作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度，描写了独特的景物特征。请同学们结合具体语句加以分析。平视河床坚实而松软下到沟底移步换景深不可测俯视龙槽走到河心文本解读看上游河水势如千军万马山是青冷的灰定点观察仰视天是寂寂的蓝依在一块大石头上飞转着一个个漩涡俯视“沟底”文本解读平坦如席跌得粉碎壶口河水如飞毯抖落如钢板出轧壶口两边的河水移步换景龙槽两边滩壁上的河水如泉、成溪、打旋顺壁挂下的如丝如缕文本解读说说壶口瀑布在枯水季有什么特点。声音如丝如缕（柔）、轰然而下（刚）雄伟壮阔刚柔相济气势其势如千军万马“凝重”“猛烈”景物水浸沟岸，雾罩乱石文本解读 “我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”指代的具体内容。喜还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……怒于是洪流便向两边涌去……那种猛烈哀被夹在石间，哀哀打旋乐于是又有一些各自夺路而走的……折返迂回的愁或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪文本解读 作者为什么在写第二次去壶口瀑布前，还要写第一次观看壶口瀑布的感受？ 第一次是远观，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。在读者心中留下深刻印象。文本解读作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石”？1.壶口瀑布是水和石共同造就的；2.从观景的角度看，定点观景，最后把视线收归脚下，非常自然；3.作者所感慨的奇景正是产生于石头对水的束缚；4.写被河水侵蚀的石头，能够展现河水的真正力量。文本解读 作者一边记述所见景象，一边表达自己的感受。试找出作者表达感受的句子，说说你的理