大班语言教学设计：会游动的小岛.docVIP

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2021-02-15 发布于山东
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大班语言教学设计：会游动的小岛.doc

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大班语言教学设计：会游动的小岛大班语言教学设计：会游动的小岛目标 1.能根据图片的线索找寻答案，并根据自身的理解进行描述。 2.重组图片进行创造性讲述。准备：挂图。过程 1.这是什么。 ――出示图二，你们知道这是什么吗？ ――对幼儿的回答，教师暂时不作肯定或否定。 2.原来是会游动的小岛。 ――将图一放置在图二的前面，教师开始讲述这两幅画面的图意。 ――小鸟看见了小岛，它会怎么做呢？出示第三幅图，请幼儿看着画面将三幅图联系起来讲述，教师再作简单的小结。 ――出示第四幅图，请幼儿说一说：天亮了，小鸟到了哪里？这个会游动的小岛原来是什么？ ――教师带幼儿一起将四幅图连贯地讲述一遍。 ――