《最苦与最乐》(语文版八年级必修) 教案教学设计 .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 《最苦与最乐》(语文版八年级必修) 教案教学设计 11 《最苦与最乐》 成都市实验外国语学校西区 吴兆辉 教学准备 教学目标 1、学习本课应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容， 2、明确作者观点，理清文章脉络， 3、学习文章流畅而又凝练的语言。 学情分析 本文中以尽责与否来谈人生的苦与乐，旨在勉励人们做一个勇于负责的人，并学习待人处事的正确态度。文章深入浅出，见解卓越，议论的层次分明，引用例证恰当，写来气势雄浑。但是本文并不是一篇很典型的具有议论文结构的文章，八年级的学生刚开始接触议论文，在理解上可能会出现一些偏差，因而在教学中关于文本与延伸的关系的处理上，尤其值得注意。因而，在本课的教学设计中，教师可将篇章结构仍作常规的梳理，后半部分以拓展的形式帮助学生分析文中的语言，并讨论了苦乐观和责任的问题，从而用合作探究的方式，实现人文内涵的理解和学生思维表达能力的训练。 教学理念 1、由于学生刚接触议论文，教师在教学过程中，应在学生自主学习的基础上，引导学生掌握文章的观点和基本内容，理清文章结构，采用座谈、讨论等方式、启发学生的思维能力，锻炼学生的语言表达能力，树立正确的人生观、价值观。 2、可通过语言欣赏、自主活动等方法，培养学生的合作探究以及创新的精神。 教学思路与辅助手段 《最苦与最乐》是一篇论证严密的议论文，作者从责任之未尽