31--36个月宝宝的月龄特征[参考].docxVIP

文档收拾 | 学习参阅 20XX 第三十一个月到第三十六个月的技术 运动： 能从一个小小的高度（比方一级台阶上）跳下来而不失去平衡； 会企图应战需求平衡才干的活动，如在一根圆木上行走，或从一个木桩上，走到另一个木桩上，虽然有时候不成功； 能单腿平衡几秒钟； 能踮起脚尖，在地板上行走而不失平衡； 能成功地爬上阶梯，或从野外的滑梯上滑下； 能充满信心肠快速奔驰； 能踩动踏板推进玩具车，如小三轮车； 能精确仿照他人的动作，彻底参加歌唱活动。 手眼和谐： 能够从操场上的健身器及托儿所的手艺艺活动中获益不少； 能用8块，乃至更多的积木搭成小塔； 能运用儿童安全小剪刀剪纸，虽然这么做还不简略； 能完结简略的智力拼图游戏； 手的操控才干有前进，不再见恣意地在纸上乱涂乱划，画出东西都可辨认，能仿照大人画出简略的形状； 能做简略的家务，如把餐具放到餐桌上，或把玩具放进盒子里。 言语： 会自傲地向大人发布指令； 常常运用代词，如“我”和“他”，虽然有时不精确； 词汇量至少到达1000个； 能够听懂情节更杂乱的故事； 会常常问询大人一些自己听到、或他人运用的不熟悉的词语的意义； 显示出懂得一些语法规则，并会将其在言语中运用。 学习： 能比较两个物体的巨细、凹凸，虽然有时候不精确； 能运用自己的想象力，假造简略的故事； 能记起昨天和大人一同做的工作，能够回想起曩昔产生的令人兴奋的工作； 能意料某一动作构成的因果，例如，杯子碰翻了，水会倒出来； 能完结3-4块较大的拼图智力板； 能够想办法记住一些信息，如用重复的办法记住某些物体的称号。 交际和情感： 有明晰的自我知道，会维护自己具有的东西和个人空间； 白日能够做到巨细便自知； 会与某一个孩子构成特其他友谊； 能更多的知道到他人的情感，例如，当其他孩子懊丧时，会自动供给协助和安慰； 在新的环境中，愈加自傲，能与家庭以外的人构成友爱的联络； 更能够遵照家里的规则，发脾气逐步削减； 喜爱自己挑选想吃的食物和想穿的衣服。 三十一月龄游戏活动 学话：言语游戏 意图：操练孩子组词造句的才干。 做法：让孩子替代玩具说话，大人说：“我给小狗一块骨头，小狗怎样说？”孩子想想后，应该说：“谢谢你，我最爱吃骨头啦。”大人说：“小山羊想妈妈吗？”让孩子替代小山羊说：“我可想妈妈啦。”大人说：“你的玩具小汽车怎样没有了。”这总是可发挥孩子想象力，恣意让他说，能够说：“小汽车找妈妈去啦。”但凡语句完好都能够。 提示：这项游戏，大人要耐心肠启示、引导，操练孩子说话。 开发智力：什么东西没有了 意图：操练孩子的调查力和回想力。 做法：在桌子放两件玩具，然后悄然拿走一件，问孩子没了什么。操练几遍后，再放上三件、四件，再趁孩子不留意拿走两三件，在问孩子没了什么。最终在多放一些，让孩子看好后，蒙上孩子的眼睛拿走一两件，解下蒙布今后在问孩子没了什么。常常重复的操练，要鼓动表彰，引起爱好。 提示：最好在孩子快乐时进行。 活动游戏：夹腿跳 意图：练习弹跳力和腿的操控力。 做法：让孩子双腿间夹一乒乓球，平地起跳，球不能掉下来。逐步换成大一点的皮球，跳熟后，再跳离地高10厘米的猴皮筋。 提示：大人可和孩子一同玩。 手艺：剪个苹果吃 意图：用剪子活动手指小肌肉，促进大脑发育，一同了解苹果的造型，激起孩子的爱好。 做法：妈妈问：“宝宝，想吃大苹果吗？”答：“想吃。”“妈妈剪一个大苹果给你吃。”把正方形半数，用铅笔画半个苹果，用尖刀剪下，打开来，便是一个剪纸苹果。“大苹果有了，给宝宝吃。”让孩子伪装吃，“妈妈也尝尝。”妈妈也伪装吃。“妈妈还想吃一个更大的苹果，宝宝给妈妈剪一个吧。”大人在旁边辅导，并教会孩子怎样运用剪子。 提示：能够给孩子用儿童用的安全小剪刀。 三十二月龄游戏活动 学话：喜爱谁 意图：两三岁的孩子思想要在举动中进行，这做边想，脱离直觉感知和实际举动，孩子就无法进行思想。他们在说话时也只能边想边说，不能不作声的想问题，为此练习孩子在感知的基础上开动脑筋，然后比较完好精确地表达自己怎样想的。 做法：依据孩子玩的玩具或图片，向孩子提出：你最喜爱谁？然后问：为什么？比方孩子说：我最喜爱小花狗，问：为什么？孩子直观地说，由于小花狗会看家，大人的发问，孩子或许答不上来或说的语句不完好，大人处以启示、纠正。 提示：让孩子多说，不对的给予纠正，重复操练。 开发智力：做生意 意图：孩子早就有仿照大人干事的愿望，大人能够和孩子做生意的游戏，尽早让他知道周围世界，知道人与人之间的各种联络，一同有助于感知才干的展开，稳固回想才干和仿照才干。 做法：大人说：“宝宝，我卖大苹果，你买不买？一毛钱一个。”（能够以纸当钱）孩子信口说买X个，大人说：“你给几毛钱？”（必定让孩子说对，如不对大人给予纠正）玩几回后，就让孩子当卖主，如家里有生果、糖等还能够拿真的东西卖，这样