初中语文_紫藤萝瀑布教学设计学情分析教材分析课后反思(文档8).doc

《紫藤萝瀑布》教学设计 教学目标： 1、有感情的朗读课文，品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人等手法的运用。 2、领会作者的思想感情，培养热爱生活的态度。 教学重点：品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人等手法的运用。 教学难点：领会作者的思想感情，培养热爱生活的态度。 教学方法：诵读法、讲析法、合作探究法、点拨法 教学课时：一课时 课型：新授课 教学过程： 一、导入新课 教师问学生是否见过紫藤萝，并让学生描绘一下具体情况，教师出示紫藤萝的相关图片和资料，并问为什么本课以紫藤萝瀑布为题，紫藤萝和瀑布之间是什么关系？学生回答后教师做简单小结后，就让我们跟随现代作家宗璞的脚步，一起走进《紫藤萝瀑布》。 学生回答后明确：紫藤萝又叫“紫藤”“朱藤”，春季开花，产于我国中部，供观赏。很多的紫藤萝花缀在一起，像瀑布从空中垂下来，以瀑布比喻紫藤萝，生动形象表现花之繁茂。 二、走进课文，走进作者 （一）写作背景 明确写作本文的原因（本文写于1982年5月，当时文化大革命动乱结束不久，作者心灵的创伤尚未平复，小弟又身患绝症，不久于世，作者内心伤痛，无以纾解，在庭院中徘徊，偶然看见一树盛开的紫藤萝花，由花的衰而又盛，联想到生命的无止境，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒，增强了生活的勇气，于是写成此文。） （二）作者简介 作者宗璞，她是一位女作家，出生在二十年代，原名冯钟璞，是我国著名的哲学家冯