浅谈英语课堂兴趣的培养.docVIP

浅谈英语课堂兴趣的培养 ?????? 新课程的改革倡导联系生活的教学策略，首先要从学生的体验出发。学生通过一定的情境亲身去感受考察经历，最终做到认识并掌握知识，课堂教学活动应密切联系生活，贴近学生个体，回归学生的生活与经验。 一、????根据学生兴趣设计能使学生进行体验和实践的教学活动。 ?????? 英语教师要注意发现和收集学生感兴趣的问题作为设计教学的素材。如在教数字的时候我请学生收集自己家里所有的数字，结果学生除了收集家里的电话号码、手机号码邮编、车牌照等以外，还收集了家人穿的鞋子尺码、衣服尺码、父母身高、家里的藏书数目、自己的零花钱、过年得到的压岁钱等等。有的为了与众不同甚至还调查了自己家一个月吃了多少个鸡蛋，爸爸一个月抽多少支香烟等。结果，一节枯燥的数字课上得热闹非凡，每个学生都积极参与。 二、????浓厚的兴趣是英语学习的最好老师。 ?????? 达尔文在自传中回顾说：“就我记得我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深深喜爱了解任何复杂的问题和事物。”兴趣会产生求知欲，学生的学习兴趣越高学习效果就越好。如果我们把兴趣培养成学生学习英语的一种心理需要，就可以使学生逐渐养成自学，主动学习英语的习惯。由于英语学习的难度大大超过母语学习，学生只有对英语学习有了深厚的兴趣，才能提高学习的自觉性，克服学习过程中的各种困难，