初中美术_外国雕塑欣赏教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题：外国雕塑欣赏 主备人： 学科：美 术 年 级： 九年级 课型：欣赏·评述 课时安排：1课时 教材分析： 雕塑艺术是人类情感外溢的物化形态，是文化的重要组成部分，不论古代还是近代，雕塑的的创造都体现着时代的文化精神，是人类力量与生命的传达。本课属于“欣赏·评述”单元，通过赏析，了解雕塑的根本特点和艺术语言，运用雕塑的基本欣赏方法去欣赏具体的雕塑作品，发展自主学习、合作学习、探究学习的能力。 教学目标： 1、通过讨论、陈述、评价初步掌握罗丹雕塑的艺术语言和艺术特点。 2、雕塑既是提高的艺术，又是普及的艺术；既是古老的艺术，又是现代的艺术，通过赏析罗丹的巴尔扎克像，打通学生对所学知识的链接整合能力，用自己独特的感受和体验表达出对罗丹作品新鲜的认识。 教学重点： 了解罗丹对传统雕塑手法优良传统的吸收以及对于悲怆题材的偏爱。 教学难点： 通过赏析，理解巴尔扎克像的象征性。 教学准备： 多媒体课件，《巴尔扎克像》复制品 学生准备： 笔记本，笔。 教学过程： 导学环节 教师活动 学生活动 课前唤醒 导入课题 请学生说出所了解的近代外国著名作家的名字： 生：雨果、萧伯纳、列夫托尔斯