初中美术_《我喜欢的动漫形象》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我喜欢的动漫形象》 一、情境创设、导入新课 平时大家都喜欢看动画片吗，你喜欢看哪些动画片？　 师：看来大家看过的动画片还真不少。老师小时候也喜欢看动画片，动画片中的动漫形象往往给人留下深刻的印象，它们是伴我成长的好朋友。今天我把一位朋友带来了。说他的特征，大家猜猜他是谁：说他是猫不是猫，见到老鼠他就跑。胸前一个大口袋，里面全是好宝 贝。(生：哆啦a梦)对，看来他也是你们的好朋友。 他不仅出现在动画片中，它在我们生活中也可以作为一个玩具，同学们你能说一说在生活中哪些地方见到过动漫形象吗? 生:…… 出示学习目标： 1.了解动漫的基本概念及其不同的表现形式和设计手法。 2.掌握从生活原型到动漫形象的创作方法，合适的运用夸张、拟人的手法设计出有创意的动漫形象。 动漫形象已经悄悄的走进了我们的生活，这些活泼的小精灵似乎无孔不入，在我们周围到处是它们的身影。这个节课让我们走进《我喜欢的动漫形象》这课，一起来领略动漫形象的魅力。 二、领悟新知 要了解动漫形象首先要知道他的定义（PPT出示）。 大家齐读了解完动漫的定义接下来请大家欣赏一段动画片。 这是哪部动画片？（大闹天宫） 里面的主人公是谁？大家喜欢这部动画片吗？这部动画片为中国动画赢得了国际声誉，在亚洲乃至全世界造成了很大的轰动，各国人民都知道中国有个猴王的形象。大家知道这部动画片的作者是谁吗？ 让我们一起来认识