七年级语文：《追寻人类起源》教学设计.docx免费

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《追寻人类起源》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标　　1. 了解古今中外关于人类起源问题的认识发展过程。　　2. 培养关注科学动态的兴趣。　　3. 培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神。　　4. 学习用不同的口气讲述不同的内容。　　教学难点：　　培养主动探究，通过各种渠道查阅资料的能力　　指导过程　　一. 导入　　地球上的人类数量越来越多，人类到底从何而来？请同学们根据所了解的知识，也可通过猜测和想象来回答。（四人小组讨论两分钟）　　二. 分类讨论　　把同学们的回答分为两类：神话的想象、科学的解释，分两大组进行探究。在老师的指导下先讨论制定活动计划，包括活动目标、达到目标的途径和办法、组员的任务等等。　　第一组活动计划：　　1）搜集中国和世界其他民族中间广泛流传的神话故事，每人至少搜集一个。　　2）资料可以是录音带、录象带、资料复印件、网上文章图片下载等。　　3）每个人要准备讲述自己所找到的故事，可根据需要加以修改，力求绘声绘色，引人入胜。　　第二组活动计划：　　1）搜集从猿进化到人的资料，完成课本167页的人类起源、进化表。特别注意搜集关于人类起源的新说法。　　2）资料可以是录音带、录象带、资料复印件、网上文章图片下载等。　　3）每个人要准备讲述自己所找到的有关资料，要讲究语言的科学性和条理性。　　三. 课堂交流　　小组交流自己的学习成果，继续分大组讨论。　　第一组讨论：　　1）东西方关于人类起源的神话有何异同？　　2）这些神话之所以至今广为流传的原因是什么？　　第二组讨论：　　关于人类起源的新学说　　推荐代表交流（讲故事或有条理的阐述）　　四. 写作　　根据学习的体会，可叙述学习过程中的酸甜苦辣，可议论（参看练习五），可对未来人进行想象。　　五. 活动评价　　组长根据组员的学习态度、搜集资料和小组交流的情况写上鼓励性的评语并给予等级评价；教师根据作文情况给予评价。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution