初中数学_《整式的乘法》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

14.1.4 《整式的乘法》教学设计 教学任务分析 教学目标 知识技能目标 1、理解和掌握两个法则：单项式乘以单项式法则、单项式乘以多项式法则。 2、能初步运用上述两个整式乘法法则解决相关问题 过程方法目标 1、学生经历观察、探究、归纳、总结、应用两个整式乘法法则的过程，培养学生观察、比较、概括的逻辑思维能力，学会运用转化的数学思想解决问题。 2、学生经历两个整式乘法法则关键要素的分析和应用体验过程，培养学生表述问题和深层次理解问题的能力。提高运用知识和技能解决问题的能力，发展学生的应用意识。 情感态度与价值观目标 1、从探究单项式与单项式、单项式与多项式乘法法则的过程中，体会实际问题中蕴含的数学问题，进而从面积到算式体现几何与代数的联系，让学生感受到数学来源于生活应用于生活，培养学生从数学角度观察生活问题，解决生活问题的态度和能力。 2、通过独立探究、合作交流、自主评价，促进良好学习态度的形成，促进自主学习和评价能力。 重点 单项式与单项式、单项式与多项式乘法法则的理解和应用 难点 尝试与探究单项式与单项式的乘法、单项式与多项式乘法运算规律 教学过程设计 教 学 环 节 教 师 调 控 学 生 活 动 理 论 指 导 创 设 情 景 1、展示班级学生初一几次大型活动的相片，通过面积计算问题引出今天的课题：整式乘法。 2、播放动画演示，通过面积法证明算式的正确