初中道德与法治_青春有格教学课件设计(文档5).ppt

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 聚焦中考——河南专版 导入新课 “我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才” “言有物而行有格也” “道之以德，齐之以礼，有耻且格” 你如何理解这些句子中的“格”？由这个“格”你会联系到什么？ 格是规范、规格、形式的意思。 格 格 青春有格 第三课 青春的证明 学习目标 1 理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对我们提出的要求。 2 理解“止于至善”的含义，理解“止于至善”对我们提出的要求。 探究与分享——换位思考 新课探究 很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？ 问题一：如何理解孔子所说的“行己有耻”? “行己有耻”简单地说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 板块一 行己有耻 人们对自己的行为应该有羞耻之心，以自己的行为不端正为耻辱。 1、正如朱熹所说：“人有耻，则能有所不为。”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 问题二：如何做到“行己有耻”？ 2、“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 探究与分享——生活需要规则 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。你认为有哪些规则需要遵守？有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你