新课标人教版六年级数学下册说课稿.pdfVIP

精品文档 新课标人教版六年级数学下册说课稿 一、教材分析 本册教材对于教学内容的编排和处理， 是以整套实验教材的编写 思想、编写原则等为指导， 力求使教材的结构符合教育心理学的原理 和学生的年龄特征，具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现开 放性的教学方法等特点。 本册教材的主要教学内容有： 负数、百分数、 圆柱与圆锥、比例、数学广角（鸽巢问题）、整理和复习等。同时， 由于教学内容的革新， 本册教材相比以往增加了认识负数的教学， 很 久以来， 负数的教学一般安排在中学教学的起始阶段进行， 考虑到学 生在日常生活中已经接触到负数，新课标将其提前到小学阶段教学。 认识负数， 对于小学生来说是数概念的一次拓展。 他们以往所认识的 数──整数、分数、小数等都是算术范围之内的数，而初步建立负数 的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数， 从而丰富了小 学生对数概念的认识。 下面我将从几个方面分析小学阶段最后一册教材： （1）数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。 结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的 应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会 解比例和用比例知识解决问题。 （2）空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学。 在已有立体几何知识的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征 和有关知识的学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的 基本方法，促进空间观念的进一步发展。 （3）用 数学解 决 问题方 面，教材 一方面 结合 圆柱 与圆锥 、比例 、 统计与概率等知识的学习，教会学生用所学知识解决生活中的简单问 题；另一方面本册教材还安排了“数学广角”的教学内容，引导学 生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究数学思考的过程， 体会如何对一些简单的实际问题“模型化” ，从而感受数学的魅力， 拓展学生解决问题的能力。 二、本册教学重难点： 圆柱与圆锥、比例、整理和复习的教学。 三、教材的教学目标 1、使学生了解负数的意义， 会用负数表示一些日常生活中的问 题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比 例的意义，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的 有比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个 量的值估计另一个量的值。 . 精品文档 3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形 放大或缩小。 4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥 的体积 5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问 题的能力。 6、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的 理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和 空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、本班学生情况 六年级学生共 13 人，由于学生主体之间存在着差异性，有的善 于形象思维，有的善于逻辑推理，有些同学善于动手操作，综合考 虑，本册教材的教学过程应以学生为主体，以教师的教和学生的学 结合为主要形式，调动学生的参与数学学习的积极性，让不同程度 的学生在学习上都能获得成功的体验，从而更愿意学习数学。 五、教学过程及方法 由